(115年週六日時間已飽和)
115.01.07 班上若有情障、過動與泛自閉症孩子，老師該怎麼辦?班級經營與輔導策略(下午:臺北市萬華區東園國小 東園｜萬大兩校研習）
115.01.09 孩子情緒行為的處理技巧及溝通策略(晚上:宜蘭縣羅東鎮竹林國小懷德樓3樓視聽教室)
115.01.10 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午:臺中市神岡區豐洲國小附設幼兒園)
115.01.13 從心理師角度看網路成癮與親子溝通 (上午:宜蘭縣立人文國民中小學 地點:人文國中小人文大樓二樓大會議室 )
115.01.14 情緒行為障礙、學習障礙與泛自閉症的班級經營與輔導策略(下午:新北市貢寮區貢寮國小)
115.01.16 走進孩子的情緒世界-提升幼兒的內在學習力、專注力與自我控制力(晚上:博愛非營利幼兒園 地址:新竹縣竹北市光明六路72號)
115.01.17 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午:高雄市翠屏非營利幼兒園)
115.01.20走進幼兒的情緒世界（上午：彭婉如文教基金會-桃園第六區居家托育服務中心）
115.01.21 情緒行為障礙與泛自閉症的班級經營與輔導策略(下午:新北市新店區青潭國小)
115.01.22 面對情緒障礙、過動、注意力不集中的孩子，老師和家長怎麼辦？(下午:新竹市北區南華國中)
115.01.23 走進孩子的情緒世界，提升孩子的自我控制力及處理策略 (晚上:苗栗縣頭份市私立建國幼兒園)
115.01.24 特殊兒少之身心特質、情緒、行為辨識及介入策略(上下午:北高雄家扶中心 寄養家庭訓練鳳山場 地點：鳳山婦幼館（高雄市鳳山區光復路二段120號 )
115.01.25 特殊兒少之身心特質、情緒、行為辨識及介入策略(上下午:北高雄家扶中心 寄養家庭訓練岡山場 地點：北高雄家扶中心6樓（高雄市岡山區竹圍東街182巷12號）)
115.01.26 高能力孩子在3C時代的專注力挑戰與教育輔導策略 (上午:宜蘭縣宜蘭市中華國中)
115.01.26 特殊需求生行為輔導與班級經營及家長陪伴技巧－注意力缺陷過動症(ADHD)為例 (下午：新竹市立成德高中 以Google Meet進行)
115.01.27 ASD與ADHD處遇與教養 (上午:新北市私立智光高級商工職業學校)
115.01.28 師長對學生及家長應對 (下午:花蓮縣上騰高級工商職業學校)
115.01.30 情緒障礙/自閉症學生的輔導策略及班級經營 (上午:屏東縣屏東市明正國中 以Google Meet進行 )
115.01.31 學生情緒行為的處理技巧與親師溝通策略 (上午:臺北市市政大樓員工子女非營利幼兒園)
115.01.31 3C時代的親職教養與溝通(下午:社團法人台灣赤子心過動症協會總會 地點: 新竹清華大學清華學院教育館314教室 )
115.02.03 泛自閉症與情緒行為障礙的班級經營與輔導策略 (下午:國立東石高級中學)
115.02.04 情緒行為障礙學生的班級經營與輔導策略 (上午:雲林縣斗六市私立維多利亞實驗高級中學)
115.02.05 班上若有情障、過動與泛自閉症孩子，老師該怎麼辦?--班級經營與輔導策略 (下午:高雄市大榮劍橋國際雙語學校)
115.02.07 察覺自己與孩子的情緒－理解自己與孩子行為背後的訊息 (上午:新北市私立蘋果苑幼兒園 地點: 新北市淡水區新春街126巷9號)
115.02.25 情緒障礙與泛自閉症學生情緒行為處理策略及實務分享（下午:高雄市偏遠教育資源中心第四區 梓官國小)
115.03.04 情緒障礙與高敏感學生之班級經營與輔導策略 (下午:臺北市文山區木柵國小)
115.03.05過動與情緒障礙兒少教養處遇-特殊照顧與服務議題工作坊 (上下午: 中華救助總會 地點：臺北市中正區羅斯福路一段7號2樓)
115.03.06 防治霸凌，可以怎麼做?怎麼教? (中午: 臺北市市政大樓員工子女非營利幼兒園)
115.03.06 親師同一隊：一起陪孩子長大的溝通與合作策略 (晚上: 新北市雙溪區上林國小)
115.03.07 〔情緒覺察與溝通藝術〕如何陪伴現代孩子-走進孩子的情緒世界 (上午: 臺北市私立德星幼兒園 親職講座)
115.03.07 特殊需求幼兒課程規劃 (下午: 臺北市私立德星幼兒園 教師研習)
115.03.08 走進孩子的情緒世界～提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午:彰化縣彰化市東芳國小)
115.03.10 ADHD孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午: 宜蘭縣安安慢飛天使家庭關懷協會)
115.03.11 有情緒行為衝動(ADHD及亞斯)的孩子，老師該怎麼辦?(下午:桃園市蘆竹區錦興國小)
115.03.12 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力,如何不讓孩子被3C綁架?(下午:主辦單位:臺中市政府教育局。承辦單位:臺中市立啟聰學校。114年第二學期聽語障巡迴輔導教師進修研習計畫 對象:臺中市聽語障巡迴輔導教師務必參加。地點:臺中市立啟聰學校)
115.03.13 走進孩子的情緒世界～提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (下午:新北市板橋區實踐國小)
115.03.13 走進孩子的情緒世界,陪伴孩子度過情緒風暴(晚上: 新北市私立新新幼兒園(新北市永和區保平路292巷36弄5號1樓))115.03.14 每個孩子都不同：認識多元特質與共融教養 (下午: 楊梅四維親子館多功能教室)
115.03.15 防治霸凌,可以怎麼做?怎麼教?(上午:桃園市大溪親子館)
115.03.15中輟生之親子溝通與陪伴（下午：桃園市政府原住民族行政局 地點：桃園市原住民族文化會館）
115.03.17 不暴走的優雅魔法—從療癒自己開始，穩定就是力量 (上午:高雄市鳳山區鳳山國中數位教室（藝術二樓）)
115.03.18 ASD與ADHD的班級經營與輔導策略(下午:臺中市外埔區外埔國小)
115.03.19 ADHD 父母效能訓練-自我覺察演練與討論 (上午: 社團法人台灣赤子心過動症協會總會 地點:臺北市身心障礙服務中心6樓(臺北市中山區長安西路5巷2號)）
115.03.20 陪伴孩子高效學習—能自主、有策略、好習慣(晚上:宜蘭縣壯圍鄉壯圍國小)115.03.21 如何不讓孩子被3C綁架?談3C時代的親子教養 (上午:苗栗縣竹南鎮照南國中)
115.03.21 走進孩子的內在世界-化解孩子的對立反抗(下午:賦華多元教育中心 地點:桃園市大園區大智路89號(A17橫山書法公園旁))
115.03.24 學生情緒行為的處理技巧&親師溝通策略 (上午:幼補教戰略商學院(劉永偉老師)以Google Meet進行 )
115.03.25 班上若有疑似情障、過動與泛自閉症孩子,老師該怎麼辦? (下午:宜蘭縣羅東鎮公正國小)
115.03.26 ADHD 父母效能訓練-自我控制演練與討論 (上午: 社團法人台灣赤子心過動症協會總會 地點:臺北市身心障礙服務中心6樓(臺北市中山區長安西路5巷2號)）
115.03.26 孩子的隱性需求-疑似生的親師合作(下午:新北市政府家庭教育中心(大觀國中內) 對象:親職教育志工(服務對象為幼兒園及國小家長))
115.03.27 如何化解孩子的對立反抗(中午:技嘉科技愛貝比社)
115.03.27 走進孩子的情緒世界，陪伴孩子度過情緒風暴 (晚上:臺北市國際蒙特梭利幼兒園)
115.03.28 提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 （下午:財團法人天主教方濟各會附設臺南市私立麻豆樂人幼兒園 地點:天主教黎明中學圖書館)
115.03.29 幼兒園教師的行為情緒管理 (上午:社團法人新北市兒童教保協會 地點：新北市板橋區埔墘國小視聽教室 新北市板橋區永豐街42之8號）
115.03.31 網路成癮與親子溝通 (上下午:桃園市助人專業促進協會)
115.04.01 學生情緒行為處理技巧與親師溝通策略 (下午:基隆市長樂國小靜心樓4樓視聽教室）
115.04.01拆解孩子的情緒地雷-情緒教育怎麼教 (晚上:臺北市立介壽國民中學)
115.04.02 高中自閉症合併情緒障礙學生之行為處遇與案例解析 (上午:國立華僑高中弘道館三樓團體輔導教室（一））
115.04.08 談3C時代的親職教養與親師溝通合作-找回孩子的學習專注力（下午：桃園市蘆竹區光明國小）
115.04.09 ADHD 父母效能訓練-專注力演練與討論 (上午: 社團法人台灣赤子心過動症協會總會 地點:臺北市身心障礙服務中心6樓(臺北市中山區長安西路5巷2號)）
115.04.10 建立自己的教養格調—不必大吼大叫也能教好孩子(晚上:臺北市私立幼心幼兒園)
115.04.11 如何讀懂孩子的情緒密碼〜談情緒表達與疏通的方法 (上午:高雄市楠梓區莒光國小)
115.04.11 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (下午:高雄市三民區正興國小)
115.04.14 特殊兒少的情緒與社交 (下午：花蓮縣政府社工科 以Google Meet進行)
115.04.15 理解，而不是制止：
115.04.15 覺察孩子的焦慮&化解孩子的對立反抗 (下午:臺中市大里區大元國小)
115.04.16 ADHD 父母效能訓練-情緒管理演練與討論 (上午: 社團法人台灣赤子心過動症協會總會 地點:臺北市身心障礙服務中心6樓(臺北市中山區長安西路5巷2號)）
115.04.16 3C時代的親職教養與溝通 (晚上:桃園市蘆竹區錦興國小)
115.04.17 有情緒行為衝動ADHD、亞斯、泛自閉的孩子,老師該怎麼辦? （下午：新北市林口區頭湖國小）
115.04.17 不必大吼大叫也能教好孩子-化解青少年的情緒風暴與對立反抗(晚上:桃園市桃園區青溪國小)
115.04.18 3C時代的親子教養─陪伴孩子高效學習，提升內在學習力、專注力與自我控制力 (上午:高雄市楠梓區右昌國中)
115.04.19 察覺自己與孩子的情緒-理解自己與孩子行為背後的訊息 (上午:花蓮縣資賦優異教育資源中心 地點:花蓮縣立宜昌國中活動中心)
115.04.19 班上若有情緒行為困擾、注意力不足與自閉特質學生，教師的班級經營與輔導策略（下午：花蓮縣花蓮市中正國小）
115.04.20 關鍵早療－如何提高亞斯、自閉、注意力不足過動等識能（下午：宜蘭縣政府衛生局保健科 對象:衛生所服務的新住民朋友 演講地址：宜蘭市女中路二段287號4樓）
115.04.21自閉症與亞斯伯格症分辨（上午：彭婉如文教基金會-桃園第六區居家托育服務中心）
115.04.22 提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午: 臺北市士林區雨農國小)
115.04.22 談雙殊學生的雙重挑戰 (下午: 臺北市大安區銘傳國小)
115.04.23 ADHD 父母效能訓練-社交技巧演練與討論 (上午: 社團法人台灣赤子心過動症協會總會 地點:臺北市身心障礙服務中心6樓(臺北市中山區長安西路5巷2號)）
115.04.23 孩子情緒行為的處理技巧及溝通策略 (晚上:桃園市楊梅區瑞埔國小)
115.04.24提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力(晚上:臺中市北屯區北屯國小 線上以Google Meet進行)
115.04.25 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午:花蓮縣吉安鄉宜昌國小)
115.04.26 化解孩子的「對立反抗」(上午:朝陽科大 親職賦能計畫 以Google Meet進行)
115.04.28 孩子情緒行為的處理技巧及溝通策略 (晚上：花蓮慈濟大學附屬高級中學(慈大附中) 對象：國、高中學生家長 以Google Meet進行)
115.04.29學生行為的處理技巧與親師溝通策略(下午:臺中市北屯區北屯國小)
115.04.30 融合教育情境下親師合作策略與實務分享 （臺北市文山區萬芳國小 臺北市第五群組輔導主任研習）
115.04.30 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (晚上:臺北市私立蒙特梭利童圓幼兒園)
115.05.06 不必大吼大叫也能教好孩子-化解孩子的「對立反抗」 (下午:桃園市楊梅區上田國小)
115.05.07ADHD 父母效能訓練-親子溝通演練與討論 (上午: 社團法人台灣赤子心過動症協會總會 地點:臺北市身心障礙服務中心6樓(臺北市中山區長安西路5巷2號)）
115.05.07 孩子講不聽怎麼辦？
115.05.08 特殊兒少身心特質、情緒、行為問題辨識及介入策略的課程 (一) (上下午:南投家扶中心)
115.05.09 穩定情緒的親子對話術:從理解到陪伴(上午:嘉義市立幸福幼兒園)
115.05.13 如何理解與引導亞斯、自閉、過動氣質的孩子 (下午:新北市立猴硐-蒙特梭利實驗小學)
115.05.15 覺察自己的情緒世界（上午：新北市林口區新林國小 對象:學生）
115.05.15 走進孩子的情緒世界～提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制 (下午:新北市林口區新林國小)
115.05.15 孩子，也安頓自己：資優教養中的情緒平衡 (晚上：基隆市資優教育資源中心）
115.05.16 察覺自己與孩子的情緒理解自己與孩子行為背後的訊息 (上午:嘉義縣朴子市私立曉明幼兒園)
115.05.16 孩子情緒行為的處理技巧與溝通策略(下午:臺南市新營區新營國小)
115.05.19 從衝突到理解 ——班級經營、情緒處理與親師合作 (下午:花蓮慈大附中 對象:導師)
115.05.20 ASD與ADHD共病的教養秘訣 (下午:宜蘭縣員山鄉深溝國小 深溝七賢國小兩校研習)
115.05.21特教知能講座：走進孩子的情緒世界，
115.05.21 親職效能團體：不暴走的優雅魔法—從療癒自己開始，
115.05.22 當學生『不配合』時，老師可以怎麼辦？ —— 特殊生課堂互動與班級經營技巧 (下午:花蓮慈大附中 對象:專任老師)
115.05.22 走進孩子的情緒世界，提升孩子的自我控制力及處理策略 (晚上:宜蘭縣五結鄉立幼兒園 地點:五結鄉公所 )
115.05.23 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午: 臺灣大學附設幼兒園 地點:臺北市基隆路四段144巷58弄12號 對象:家長及教師)
115.05.23 正向管教面面觀-教師班級經營與輔導策略 (下午: 臺灣大學附設幼兒園 地點:臺北市基隆路四段144巷58弄12號 對象:教師)
115.05.24 ADHD&ASD的情緒教養處理策略 （上午：新北明新兒童發展中心-新北第5區早療資源中心 地點:樹林國小階梯教室 ）
115.05.24 關鍵早療：把握自閉、亞斯、過動氣質幼兒的黃金救援時機 (下午:新北市土城及三峽區居家托育服務中心 地點:新北市土城區樂利國民小學 3 樓視聽教室 新北市土城區裕生路65號)
115.05.26 情緒障礙學生之校園輔導處理技巧與親師溝通策略（上午：臺北市立永春高中本校視聽教室（一））
115.05.27 愛朋友也愛自己，提升社交與人際力（上午：新北市林口區新林國小 對象:學生）
115.05.27學生情緒行為的處理技巧與親師溝通策略 (下午:新竹縣竹北市嘉豐國小)
115.05.28苗栗縣政府兒少保護多元親職教育服務方案 特殊兒少及家長的工作與溝通 (上下午: 兒福聯盟苗栗工作站 地點:苗栗縣竹南鎮康德街48號2樓)
115.05.29 特殊兒少身心特質、情緒、行為問題辨識及介入策略的課程 (二) (上下午:南投家扶中心)
115.05.30 照顧者情緒自覺與抒發 (上午:唐氏症基金會承辦「公設民營中壢內壢托嬰中心」,對象:托育人員與家長)
115.05.31 拆解「我沒有問題,是小孩有問題」的心防(上午:朝陽科大 親職賦能計畫 以Google Meet進行)
115.06.02從老師視角出發——處理學生問題，也找回自己的心理韌性（上午：銘傳大學觀光學院 對象： 觀光學院全體師長及相關輔導人員 地點： 銘傳大學桃園校區 (桃園市龜山區德明路5號)）
115.06.02 情緒不爆炸-人生需要暫停鍵（下午：光隆學校財團法人基隆市光隆高級家事商業職業學校 本校210綜合會議室）
115.06.03 走進孩子的內在世界-化解孩子的對立反抗 (下午:臺中市大里區崇光國小)
115.06.04 ASD、ADHD幼兒的教養溝通與互動技巧 (下午:嘉義市晨光智能發展中心 地點：再耕園（嘉義市西區玉康路160號））
115.06.05 特殊兒少照護 (下午：財團法人利伯他茲教育基金會)
115.06.05 情緒調節困難孩子的教養與陪伴(晚上：臺北市士林區葫蘆國小)
115.06.07上午場:氣質的幼兒黃金救援期。下午場:常見的幼兒情緒問題及處理策略。(上下午: 苗栗生命之愛文教基金會承接單位-苗栗北區居家托育服務中心 與竹南、頭份托育人員(保母)進行在職課程)
115.06.08 好痛，但能跟誰說？─陪伴同學走出霸凌的傷（上午：新北市林口區新林國小 對象:學生）
115.06.09與過動症兒少之家長溝通技巧 (上午:財團法人台北市基督教勵友中心 對象:臺北市家防中心社工、家防中心委外家庭處遇社工 地點:臺北市家防中心B1盧梭廳 (台北市中正區延平南路123號))
115.06.10 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、
115.06.11 公平不是每個人都一樣：從兒童權利公約談差異理解、融合支持與正向教養實務課程 (上下午:財團法人台灣關愛基金會附設臺北市私立關愛之子家園)
115.06.12 自閉症的特質與需求（下午：臺南市政府社會局身心障礙福利科 對象：本局身心障礙需求評估專員、社工及相關領域工作者 地點：臺南市東區林森路二段500號-無障礙福利之家B棟3樓會議室 ）
115.06.13 支持策略運用於心智障礙者過度依賴行為的調適與改善(上午:社團法人台北市自閉症家長協會 以Google Meet進行 辦理對象:本案訓練員及關懷訪視員)
115.06.16 上午場：ADHD兒童的專注力訓練與活動設計實務 下午場：認識特殊兒少與輔導策略：自閉症 (上下午: 財團法人伊甸社會福利基金會 地址：臺南市南區大同路2段136巷10號1-1)
115.06.17 理解孩子行為背後的需要：情緒行為障礙、學習障礙與泛自閉症學生的輔導與班級經營 (下午:臺南市善化區蓮潭國中小)
