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每個孩子對於學校的第一印象，總是影響著孩子後續對於校園適應的能力。
當教室裡，老師的接納，以及同儕的友善，往往也會影響著孩子，對於身處在這樣的學習環境，是否可以加快適應的程度。
特別是，對於幼兒園來說，我總是認為，在這階段的老師們，相對比較容易以全人的角度來對待。
關注焦點涵蓋了孩子的認知、語言、社會情緒、粗動作、細動作，及生活自理。
因此，啓蒙的幼兒教育，對孩子後續的校園適應來說，顯得相當具有關鍵性。
由於每個孩子對於校園適應以及學習的程度不盡相同，因此，建議父母以及老師，試著仔細觀察孩子適應的關鍵元素，並找出相對應的介入方式。—王意中臨床心理師
《小熊上學去》（Un ours à l’école）
原文作者：Jean-Luc Englebert 譯者： 吳愉萱 繪者： 尚盧克．安格勒貝爾(Jean-Luc Englebert) 出版社：維京
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