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- 哪些刺激或活動或興趣對您的孩子最具有利他能效果?
- 您須覺得要充份認識ADHD 或亞斯伯格症需要多久時間?
- 過度專注是否容易礙事, 只要對於該學習的事物不要出現排他性, 就稍感放心.
- 青少年ADHD的兩難思考:手機給不給?信用卡副卡辦不辦?外縣市學校讀不讀?離家住宿住不住?女朋友交不交?網路用不用?摩托車駕照考不考? ............兩難之間, 存在許多組合的藝術, 並非簡單的二分.
- 是否有那麼一天, 孩子能大方地說, 您好, 我有ADHD優, 我有亞斯伯格優?
- 您今天讚美孩子的時間是幾點幾分?
- 您家的孩子是否如同電玩中的小精靈, 把你吃夠夠(台語), 讓您無法招架?
- 青少年期有如處在地震帶的騷動, 但都是正常能量的釋放.
- 想一想, 當遇見外國人問路, 發現彼此語言無法溝通時, 您的非語言反應, 或許當您下次遇見語言表達困難的星兒時, 也嘗試運用這友善的態度, 將發現非語言溝通的力量.
- 感恩所有的孩子, 豐富我們大人的視野與內心, 無論是一般, 無論是特殊.
- 陪讀(或教師助理)就像是為星兒套上游泳圈, 無論是最終放手讓星兒學會游泳, 或僅讓星兒享受沉浸水中的樂趣, 別忘了如此安排的初衷
- 放對位置孩子就能發光發亮, 對於ADHD的生涯規劃, 您是否有任何想法?
- 是孩子特別,還是我們的視野淺?
- 想要瞭解孩子, 先從認識自己開始
- 任何弱勢的孩子都沒有被罷凌的義務
- 當孩子不願意和我們說話, 那麼父母們就先靜靜地在一旁陪伴. 此時, 無聲勝有聲.
- 讓孩子說出被霸凌的經驗能無後顧之憂, 這是對我們大人最基本的要求.
- 自我控制力弱, 實非 ADHD 孩子情非淂已, 非己所願, 唯也不會讓 ADHD 這說辭阻隔孩子改變脫困的動力
- 如果有一天, 換成是孩子來幫大人們做診斷, 不知會給哪些判斷?
- 醫生要給草率的診斷容易, 但要讓父母將草率的診斷放下, 難. 當診斷脫口說出之前, 請同理, 請三思.
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