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- 做一件事，例如寫功課到底是要卯足勁，一口氣，從頭到尾寫完，還是像海苔壽司一段一段切，這當中並無定論。
- 畢竟，每個孩子的注意力持續性表現都不一樣。
- 有時，要求孩子使勁力氣一口氣，別中斷，將功課做完。
- 但是孩子的續航力就是沒辦法維持那麼久。
- 結果，愈要求一口氣做完，卻往往耗費更多口氣，一事無成。
- 畢竟，完成這回事，就看我們怎麼下定論。
- 完成，可以是一小段，一部份。
- 完成，也可以從頭到底才算數。
- 怎樣的定義 "完成"，其實也左右著每個孩子是否能夠持續做下去的動力。
- 一口氣，或是分段，就看孩子現階段的電池續航力有多強。
- 分段，有時是為了讓孩子的注意力不會在一口氣時岔氣。
- 但分段太瑣細，則要留意孩子的注意力是否走走停停更難以持續。
- 很多事，沒有定論，但許多事，倒可以嘗試。
- 如何分段出效率，這就考驗著您對孩子續航力的掌握囉。
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