- 2010醫事人員繼續教育系列課程
- 主辦單位：中華民國復健醫學發展協會
- 合作單位：杏靈小作坊
- 課程講師：王意中臨床心理師
- 高雄場次：2010/4/11（日）9:00~16:30高雄醫學大學濟世大樓CS301教室（人數限制250人）
- 台北場次：2010/4/18（日）9:00~16:30台大醫院西址兒醫大樓B1大講堂（人數限制214人）
- 台南場次：2010/4/25（日）9:00~16:30台南市勞工育樂中心第三會議室（人數限制200人）
- 台中場次：2010/5/2（日）9:00~16:30中國醫藥大學互助教學大樓3A02教室（人數限制250人）
- 課程特色：
- I：提昇注意力缺陷過動症的專注力（日常生活篇）
- 引導參與研習學員辨識各類注意力的特質，內容包括集中性注意力、選擇性注意力、持續性注意力、轉換性注意力及分散性注意力。透過基本注意力概念的認識，進一步思考及理解注意力缺陷過動症（ADHD）患童在各類注意力表現的模式以及在日常生活中所須給予的訓練與協助。這些協助的方向，透過ADHD患童在日常生活中的食、衣、住、行、育、樂等領域，輔以五種學習刺激管道，包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等，透過分享、演練與實務討論，以腦力激盪出關於ADHD患童在日常生活中的注意力練習，進而提昇專注力表現在適當水準。
- II：提昇注意力缺陷過動症的專注力（認知活動篇）
- 引導參與研習學員熟悉及運用各類型認知活動，以進一步協助ADHD患童在認知領域的注意力表現，特別是提昇視覺專注力及聽覺專注力。協助方向包括透過注意力沙拉吧遊戲、連連看、迷宮、配對、拼圖、搜尋遊戲、相同與差異遊戲、書本躲貓貓、五顏六色著色本、仿寫、仿畫、copy大師遊戲、YOYO與MOMO、音樂節拍器、小秘書速成班、鏗鏘鏗鏘活動、黑色尋寶袋、玩具迷航記、美術館導覽員：幫圖片說說話、無聲動畫：配音大師及數獨等做為訓練媒介。同時思考如何協助ADHD患童因應家庭作業質與量的完成性，以提昇ADHD患童在家庭作業的注意力表現。
- III：提昇注意力缺陷過動症的自我控制（過動衝動篇）
- 引導參與研習學員辨識ADHD患童在活動量及衝動表現的特質，內容除過動現象外，另包括思考衝動(未經思考做反應)、說話衝動(不該說話時說話，說出不該說的話)、情緒衝動(生氣、易被激怒、愛發脾氣)、行為衝動(未經允許碰觸物品、或對方、肢體攻擊)等問題。透過各類活動演練包括充電電池遊戲、呼拉圈靜坐、平衡伸展台、慢動作活動、說話玩偶、對話咖啡杯、小廚師上菜，並討論ADHD患童在零用錢與購物及線上遊戲的控制訓練。
- IV：提昇注意力缺陷過動症的自我控制（情緒管理篇）
- 引導參與研習學員辨識ADHD患童在情緒控制的表現，透過各類認知行為訓練活動分享、演練與實務討論，包括情緒爆米花（腦力激盪情緒詞彙）、魔鏡．魔鏡（情緒表情微調練習）、月亮-白雲-火山想像（情緒聯想與覺察訓練）、抓蝴蝶-撈金魚（找出想法練習）、颱風預報（身體訊號覺察練習）、1-2-3-4-5（情緒強度分級練習）、想法轉轉龜（負向想法調整練習）、情緒鮮奶、煩惱碎紙機、海角七號信、憤怒馬桶、負向情緒資源回收、設計社會模擬情境、腦力激盪問題解決秘笈等認知行為訓練，以提昇ADHD患童情緒管理能力。
- 研習相關內容及訊息來源，請連結網址：http://signup.rmdaroc.org/admin/files/99B001.doc
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