- ADHD 在同儕關係這件敏感事情上，有著許多必須要克服的必修學分。
- ADHD孩子在同儕關係上，為什麼總是處於挨打、不利或吃虧的狀況？
- 不太喜歡負向表列，但在面對ADHD症狀困擾的兒童或青少年，或許也是一種認識與接納的開始，特別是在同儕關係上。
- ADHD在同儕關係上の20限制與心情
- 玩的時候，沒有辦法安靜，總是另周遭同儕不舒服。
- 不按牌理出牌，常讓同儕摸不著頭緒。
- 經常狀況外，無法遵守遊戲規則。
- 無法順利融入同儕團體。
- 容易與同儕爭搶玩具。
- 動作粗枝大葉，易碰撞到他人或物品。
- 只聚焦在此時此刻的當下，不瞻前，也不顧後。
- 從『想』到『做』之間，一段最遙遠的距離。
- 難以在錯誤中學習，也因此很難累積到經驗。
- 組織力失序，無法充分解釋自己的想法。
- 思緒不停地轉動、分心、轉動、分心、轉動，無法長時間聚焦思考。
- 抱怨沒有朋友。
- 抱怨沒有人願意和自己玩。
- 常常自己一個人玩。
- 不容易被接納。
- 容易被排斥。
- 容易被孤立。
- 容易疏離感。
- 容易焦慮不安。
- 容易負向思考，自我放棄，在交朋友這件事。
- 同儕關係就像『花與蜜蜂』。
- 有些孩子特質像『花』，容易吸引著其他同儕前來互動、玩耍；有些孩子像『蜜蜂』，往往在人際互動上容易主動出擊嗡嗡嗡，尋求同儕互動的好機會。
- 同儕互動，始於自然情境，別忘了時時觀察及思考一般孩子是如何開始玩？開始互動？
- ADHDの同儕關係，需要大人的一臂之力，千萬別客氣。
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