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- 在小小的教室裡，愛告狀這回事往往是班級低氣壓的源頭之一。
- 當注意力聚焦在同學上，小朋友可以選擇往好的地方尋找對方的光點，也可以習慣性地窺視對方的暗點。
- 這當中取決於小朋友的一念之間及平時看待周遭事物的習慣。
- 尋找光點或窺視暗點，班級氣氛會往哪個方向走，只要班級老師您的舉手之勞。
- 建議您，在教室中的角落或講台前，放置一個光點小信箱及箱旁幾落小紙條(大小約 1/4 A4)。
- 遊戲規則：只要小朋友發現對方有吸引自己目光的好表現、好特質或好改變，取張小紙條，在紙上寫下對方的名字，並具體條列地描述這些光點，同時在發現者旁署名，隨後將小紙條投入光點小信箱中。
- 老師可於放學前，讓小朋友協助彙整這些光點，無論是對散發光點，或發現光點的小朋友，您可以依自己與學生所約定的方式給予獎勵章。
- 至於這些獎勵章要連結至哪一項獎賞，或如何獎賞就由您自行動腦決定囉。
- 選個晨光時間，讓小朋友大聲朗讀這些光點。讓教室裡的正向力量，由發現光點開始。
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