目前分類:王意中作品集 (40)

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當孩子嫌囉嗦

「你有完沒完啊!囉哩叭嗦的,待會兒就收,急什麼急?衣服掛在椅子上是礙到你是不是?真的是更年期到了!無理取鬧。」小翎一臉不以為然地把上週剛買的那件PINK從客廳的椅背上收起來,邊搖頭邊走回房裡。

「什麼我囉哩叭嗦,自己的東西不收拾好,亂丟亂放,哪像個女生的模樣?吵著要穿什麼PINK,還不是一副邋遢的德性。」

「你不要在那邊做人身攻擊好不好?自己根本不會打扮,亂搭衣服的歐巴桑有什麼權利在旁邊指指點點?」

「天啊!你這個孩子是怎麼搞的,現在說話都這麼嗆!哪邊給我學來的?這些話如果被你爸聽到你就完蛋了。」「完什麼蛋?是你自己說話不得體還怪我?我愛穿PINK關你什麼事?衣服愛先掛在椅子上又怎麼樣?爸爸不是常常下班回來也是這樣?」

「我衣服不是不收,只是先掛著。你就在那邊念念念,你不覺得煩嗎?誰受得了?你愈講我就愈不想收,懂嗎?」小翎的說話語氣與字眼,讓媽媽突然感到像是面臨一場震撼教育。心想「才國二就這樣,那以後還得了?這是我以前認識的小翎嗎?」媽媽頓時無語。

但小翎媽知道,孩子對於爸爸的態度似乎是另一套標準,自己也一直在想為什麼會有這樣的差別待遇。

「哇!我的美少女,這件PINK穿在你身上真的是大大展現它的存在耶,俏皮、可愛喲,這件的流行線條和你的自信風格太搭了。」

有時,自己都覺得小翎爸故意在討好孩子。但是,小翎似乎就是吃這一套。就連爸爸請她收拾,也看她微笑著二話不說就把衣服收進房裡。

「奇怪,難道叛逆還有叛二分之一的?還是孩子只挑人,只挑我這個家政婦作對?」小翎媽心中狐疑著。

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誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子自序 讓孩子成為優游的心理旅人∕王意中

  「情緒不過夜,讓每天的情緒歸零,隨時保持新鮮。」這是我在演講裡談及情緒管理相關議題時,常常與現場父母、老師等聽眾們分享的一件事。情緒如何不過夜?如何不讓昨日的疲憊與負向情緒累積、漫延到今日,讓每天的活力可以像充滿格的電瓶,好迎接全新的一天?這時,自我的情緒管理是非常必要與關鍵的實踐。

  「覺察、轉念、行動」這六個字,是維繫我自己在日常生活、工作學習與人際關係中,時時自我提醒的重要情緒管理核心概念。提升情緒管理的生活實踐,我深深確認是一定必須要從大人自己優先開始做起。同時,也是在孩子成長過程中,父母與老師需要陪伴孩子一起認識、學習與培養的關鍵能力。

  只是弔詭的是,在我們的傳統教育裡,情緒管理這件事很少被提及,似乎擺明孩子長大自然而然就會,但卻常常事與願違。無論是父母與老師,都常常陷入反覆的「補鍋」漩渦裡,老是被孩子的情緒問題牽著走。永遠有補不完的鍋,總是落在孩子情緒問題的後頭追逐,疲於奔命。而孩子往往也只能獨自在自我有限的經驗中,似懂非懂地摸索、嘗試與碰撞,有時甚至於也不知道情緒管理是怎麼一回事。

  情緒管理強調的是一種預防的觀點,是一種平時需要培養、啟動的情緒教育,當然也讓父母與老師平時在面對孩子的情緒議題時能游刃有餘。情緒管理這件事,是孩子很少被教的課程,但卻是終其一生需要學習的貼身課題。

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作者:王意中
出版社:智園
出版日期:2013年04月12日
語言:繁體中文 ISBN:9789866126352
裝訂:平裝

本書特色

  專注力是很生活化的一件事,一定能找到有效的學習方法!

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不看你的眼

『小瞳瞳眼睛看媽媽喲,來看這邊,眼睛看這邊喲。』媽媽費勁心思地,一次又一次期待剛滿一歲半的孩子能夠注視著自己的眼神。媽媽滿是著急,她很擔心自己的小瞳瞳是不是哪裡不對勁?媽媽的思緒突然跳到『報章雜誌還有網路上不是都有在報導什麼自閉症?亞斯伯格症?小時候眼神都不看人。』『不會、不會,我的小瞳瞳不可能是這種問題。』媽媽試著壓抑著自己心中的那股說不所以然的的擔慮。

『哎呀!妳在緊張什麼,小瞳瞳現在才幾歲?眼睛不好意思看人又不會怎樣,每個孩子有的活潑,有的害羞,長大自然就會好啦!他爸爸以前不是也一樣害羞、不看人。』婆婆試著以無所謂的態度,想說服媳婦不要這麼乾著急,而且她也認為這有什麼好急的。但是瞳瞳媽媽很清楚一件事,『我聽過大隻雞慢啼這件事,往往耽誤了很多孩子的進步,特別是在所謂的黃金三年。如果我現在把小瞳瞳不敢看人這回事也這麼把他放著不管,那後果還得了。』

小瞳瞳是家中的唯一孩子,對於生完他,改為全職的媽媽來說,在教養與照顧小瞳瞳的功課上,自己認為很是認真。對於常上網搜尋教養資訊,已相當熟悉的媽媽來說,小瞳瞳的眼神一直無法自在地看人這件事,常常讓她夜裡很難入睡。

『爸爸,怎麼辦?小瞳瞳現在還是不太看人耶,我真的很擔心。該怎麼辦?』媽媽唯一能夠紓解情緒的窗口似乎只剩下爸爸這一道,只是先生冷冷的反應『喔?』,讓她心有點涼,有些失落與無助,但她不想要讓這種情緒持續影響著自己,甚至於妨礙到小瞳瞳的成長。

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當孩子嗆聲……

「各位同學,下週就要段考,目前數學進度還落後,所以待會我們不下課,進度要趕一趕。」郁馨老師的話才剛說完,教室後面隨即傳來一句「靠!機車!不會教,就下來啊!」

「陳英豪,站起來,你在說什麼?跟我道歉。」郁馨老師有些激動地拍桌要求著,但陳英豪不為所動,翹著二郎腿,補了一句「誰理妳啊!進度落後是妳家的事,關我們什麼屁事。Fuck!老子我就是偏要下課。」

教室裡的氣氛有些肅殺,胖仔與馬尾嘗試安撫陳英豪的怒氣,就怕師生兩人的衝突隨時引爆。這時,班長已趕緊跑去找學務主任尋求協助。因為,這樣的嗆聲,已經一而再,再而三地出現在陳英豪對郁馨老師身上。

很明顯地,郁馨老師很難再繼續上課,被激怒的情緒,似乎像是踏入陳英豪所設計的陷阱一般,一步一步讓自己受到他的社會性掌控。郁馨老師雖然想過,不讓陳英豪的挑釁、對立、不友善的態度激怒自己。但眼看著,事態的發展已讓自己感到挫敗。「我雖然是代課老師,但我真的很努力、很用心在帶這個班,但陳英豪為什麼要如此對待我?」心裡突然浮現一股辛酸,而讓郁馨老師當場掉下淚來。

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再見了!貓咪

榕榕紅著眼眶,可以看的出來,在這之前,她已經流了不知道多少的眼淚。「榕榕不要難過了啦!我家的烏龜也養了好多年,但是去年兒童節的時候也死翹翹了。」Adam試著安慰她。

「Adam,心愛的貓咪死掉了,怎麼不會難過?我們家養的吉娃娃,嘟嘟,上個月死掉的時候,我也一直哭、一直哭,哭得很難過。」Eve反駁著Adam。

「可是貓咪死掉就死掉了啊!榕榕一直哭、一直哭,又不會把裘裘哭回來?不然叫她爸爸再去買一隻波斯貓不就好了。」Adam這句話一說完,馬上又被Eva瞪了一眼「拜託你,好不好,裘裘就只有一個,另外新買的波斯貓又不是原來的裘裘。」「那叫他爸爸選一模一樣的貓咪不就好了,也可以再叫牠裘裘啊!」「那不一樣!Adam」Eva大聲地嚷著,但榕榕仍然傷心地哭著。

「裘裘會變回來啦!我就覺得我們家花花會變回來,信不信?」阿燦肯定地說著。「不信!」Eva音量又變得更大,「又不是卡通,死掉的貓咪怎麼會變回來!」「可是,有九命怪貓啊!妳沒聽過?」「我.沒.聽.過」Eva氣的一個字、一個字唸著。

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當孩子的夢想不符合你期待

「好扯!你每天在這裡偷偷練扯鈴幹嘛,是以後想要當街頭藝人是不是?」

「力捷不扯鈴?你叫他做什麼?至少也要有一技之長啊!」

「說的也是,不然成績永遠都追不上我們怎麼辦?總該要有他的強項啦!」

 

阿勝與仕賢,每回下課只要看見走廊上專注練習交叉運鈴、螞蟻上樹這兩招的力捷,常常就脫口說出這些話。當力捷在練習高難度的拋鈴動作,而扯鈴掉落時,他們倆就指指點點「好扯!好扯!好痛!好痛!這根本是摔鈴,虐待扯鈴嘛!」

 

力捷對於扯鈴的熱愛,需回溯小三那年的農曆春節,在國立傳統藝術中心文昌祠前的廟埕口的戲台,第一次讓他看到瞠目結舌、直呼過癮的扯鈴表演。在那一場,力捷對於當中的蜘蛛結網、金雞轉身、雙鈴上下拋及轉轉轉身等招式,簡直是直接烙印在腦海裡,當時並在心中發誓「有一天,我也要在這戲台上,在那四個字的底下表演扯鈴。」

 

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孩子是同性戀?!

「老趙,怎麼辦?怎麼辦?到底該怎麼辦?」「為什麼?雲棻為什麼會變這樣呢?」棻媽手足無措地在雲棻的房門口,邊踱步邊喃喃自語。一旁的棻爸面無表情地呆望著窗外,不發一語。


大門半掩著,隨著風,時而發出碰碰聲響。「老趙,你剛剛為什麼不讓我追出去,這回雲棻不知道會跑去哪裡,如果她想不開,那該怎麼辦?」棻媽焦躁地說著。

 

「妳們兩個在幹嘛?不像話,馬上給我滾出去,丟臉死了!」「林子彤,我告訴妳,我們趙家不歡迎妳,從現在開始,妳不要再出現在我們雲棻的視線裡。馬上給我出去!」棻爸憤而以左手食指指著門外,只見雲棻激動地淚流滿面,上衣鈕扣鬆開未扣旋即往外衝出,而子彤則索性將衣襬塞進牛仔褲裡,衣衫不整地,順手拿起書包,追著出去。

 

「老趙,怎麼會這樣?怎麼會這樣?我們家乖巧的雲棻怎麼會做出這種事?」「哎呀!一定是這林子彤把她教壞。這子彤也真是的,虧我對她這麼好,還把她當成是自己的女兒看待。她怎麼可以這樣啦!天啊!我們到底是造什麼孽啊!怎麼我們家的雲棻會不愛男生愛女生啊!」棻媽邊說邊激動地哭了起來。

 

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孩子該學才藝嗎?

 

Richard,媽媽發現星期六下午,我們還可以撥空去上烏克麗麗耶,只要搭捷運板南線,在忠孝敦化站下車,走一段路就到囉。」

「媽媽,我能不能星期六在家休息啦!上午要去補圍棋,現在下午又要去彈烏克麗麗,為什麼都要一直在上課,我們班小劍星期六日都是出去玩耶。」Richard感到有些無奈。

 

「那可不可,在小提琴和烏克麗麗當中選一個就好?能不能不要兩個都練。」「Richard,你小提琴已經學了三年了,現在怎麼可能停掉?」

「那烏克麗麗就不要?」

「可是星期六下午我們現在是空著啊!」

「拜託,為什麼空著就不能在家休息,或出去玩!我覺得我好像是機器人都被設定好程式,時間到就啟動。」

「星期一晚上補英文,星期三下午練小提琴,星期四晚上還要學跆拳道,星期六上午下圍棋,現在連下午都要來個烏克麗麗?」

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【自序】孩子的成長不再困惑


你與孩子正在編、導、演一部作品,關於「成長」這部多段式的電影。


戲,要怎麼演?劇本,該怎麼寫?如同多結局的腳本一樣,有許多可能性的發展,這就看親子之間如何共同在編、導、演之間,培養出默契與建立「心」關係。


隨著孩子的成長,時光推演,父母與孩子相互拋出各種親子主題或事件,彼此是否能夠恰如其分地表現、精湛演出,這時身為資深演員的你是否能夠敏感於眼前這位新生代演員,往往決定著這部成長電影是否夠經典。


孩子的成長,總是彌漫著困惑。你我都很難預期,在成長的這段路途上,彼此會遇見什麼風景。


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品嚐星兒咖啡的香醇美味


在自閉症光譜障礙(Autism Spectrum Disorders,ASD)中,自閉症與亞斯伯格症如同落在這道光譜的兩端,並同時受困於語言溝通、社會能力障礙,及刻板、侷限、重複的行為,和過度專注的興趣與活動上。這些核心問題,往往如一道石牆般,阻礙著人們與星兒們彼此的認識與瞭解。


如果,自閉症是一杯濃烈香醇的黑咖啡,那麼亞斯伯格就像多了奶香的拿鐵。如以咖啡濃度來隱喻這群孩子的症狀,為成長帶來困擾的輕重,那麼自閉症的濃度顯然高許多,亞斯伯格症則相對清淡些。


如同,你需要一段時間細細地品嚐咖啡的滋味。在和這群星兒相處時,也期待你放慢速度,細心去感受,那股不同於一般孩子的迷人香醇,無論是酸、甜、苦、澀。


咖啡豆有許多的種類。在星兒的世界裡,也存在著許多的異質性。當你遇見五個孩子,呈現在你眼前的,會是五個完全不同的生命樣貌。

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台灣自閉兒教養書

作者:王意中
出版社:智園
出版日期:2012年06月12日
語言:繁體中文 ISBN:9789866126246
裝訂:平裝

推薦序
尊重差異:與自閉症孩子一起領略我們的生命故事 姜忠信003
千金難買早知道 花媽007

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對於孩子的愛買,總是讓父母感到頭痛。除了學習如何在購物現場維持堅持,對於孩子當下的哭鬧動腦因應外,或許試著引導孩子學習面對自己與物質的關係,進而可以有效控制自己的購物慾望,這會是一道最為根本的方法。

「媽媽,我要買那個。」小丸拉扯著媽媽的袖子,眼神直視著架上的湯瑪士合金小火車。

「家裡不是已經有好幾台湯瑪士,你幹嘛還要買?」媽媽已經有點受不了小丸對於玩具的喜新厭舊,還有家裡堆了滿坑滿谷玩具的樣子。

「每次瞧見這些四處亂丟的玩具,就讓我一個頭、兩個大。」媽媽心中嘀咕著。

小丸理直氣壯地向媽媽爭辯著:「家裡又沒有托比!而且也沒有培西蛋糕車隊!」

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「小昀,你放輕鬆一點,這題不難的,你一定知道答案,試著說說看。」

「老師,你幹嘛每次都要叫她,她又不說話,叫了也沒用。」

「對啦!對啦!換別人說啦!每次都浪費上課時間,討厭。」

「老師,小昀都不說,這樣不公平啦!我們這一組要換人,每次都被扣分,不要叫她啦!」同學已經開始不耐煩地抱怨。

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心理師出書 為親子解困惑

 

【聯合報╱記者孫蓉華/台北報導】


心理治療師王意中(右)提醒家長,與孩子相處要更「敏感」些,不要敷衍他們。

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我的不動王子與公主 

「奇怪,現在的孩子怎麼都叫不動?自己該做的事,不做,連叫了、提醒了,也不做,難道什麼事情都要我這個做媽媽的親自動手做?這還得了,不把我累死才怪。」順仔的媽媽自我抱怨著。 

 

「把課本收一收,書包整理、整理。順仔,你到底有沒有在聽?」無論媽媽把這句話,重複說了多少遍,順仔仍然若無其事繼續玩著他的楓之谷,這回等級已經從上星期的七十等,練到今天的一百一十等。 

 

「順仔,你到底有沒有在聽我說話?叫你課本收一收,書包整理、整理。不做,就給我去刷牙、睡覺,你有沒有聽到?」這回擺放在客廳中的電腦,仍不時傳來楓之谷中,打怪所出現的聲音,順仔繼續練他的功,仍然不為所動。 

 

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《孩子不敢說的40個成長困惑》書摘:親子鬥牛賽,堅持與妥協之爭/王意中臨床心理師

「可樂!可樂!我要可樂!媽媽,我要可樂!給我可樂!快點!快點!」兩歲半的阿固吵著媽媽要喝可樂。
「小朋友喝什麼可樂?這是大人喝的,你喝開水就好。」媽媽試著想要轉變阿固的需求,但事與願違。

阿固拉高音調,繼續叫喊著:「可樂!可樂!我要可樂!媽媽,我要可樂!給我可樂!快點!快點!」媽媽幾乎快招架不住,這句話,像是CD倒帶,一模一樣地從阿固的嘴巴脫口而出。媽媽心想,這孩子簡直就像他的名字一樣固執。

給?不給?媽媽心裡掙扎著:「不給他喝可樂,一直叫叫叫,真的是吵死了,鄰居還會以為家裡發生什麼事。給他喝,自己心中又不甘願,小孩子喝什麼可樂嘛?更何況還只有兩歲半!」

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孩子不敢說的40個成長困惑
作者  /  王意中
出版社 / 寶瓶文化事業有限公司
出版日期 / 2011/12/23
商品語言 / 中文/繁體
裝訂 / 平裝


本書特色

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目錄
第一章 注意力
你今天做了哪些讓 ADHD 孩子專注的事?除了吃藥這一回事。

第二章 學習策略
ADHD思緒的苦惱,有如黑澤明的〈亂〉。

第三章 自我控制

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