對於注意力缺陷過動症孩子來說，給人的第一印象非常的重要，這一點特別是開學後，關係到日後班上的小朋友在和他互動時的動機以及意願。
如何來創造過動兒給人的好印象？
與其我們認為「那就孩子自己得要多努力」。或許，我們大人從旁來製造一些機會給孩子，這對孩子來說，他的成功機會就會大了許多。
該如何來做？我總是深信，如果有機會讓孩子優勢與擅長的能力，在第一時間被看見。這時，周圍的人對待過動兒的態度就會跟著改變。
開學後，老師可以賦予過動兒一些任務，特別是過動兒擅長的任務。
當然，每一個孩子所擅長的能力不盡相同，至於班上的孩子的亮點在哪裡，這一點就關係到我們對於過動兒的熟悉度以及瞭解程度。
當孩子擺對位置，他就有機會發光發亮。他就會成為一塊閃閃發亮的玉，而不是尖銳傷人的石頭。
試著將孩子的優勢能力列出來。假如老師一時真的不知道，孩子的優勢能力在哪裡？這時，可以請家長協助列出孩子優勢能力清單。
沒錯，每個孩子都有優勢能力，至少對他自己來說，相對優勢的能力。
讓孩子在開學後，有機會能夠被同學接受。讓孩子有好的開始，這對於過動兒來說，是非常重要的一件事情。
再次提醒自己，對於過動兒避免總是多了一些抱怨。也許你會先入為主的擔心，開學後，這些孩子會不會出一些狀況讓自己感到焦頭爛額？有時，你甚至在想，那我乾脆先提醒他，叮嚀他，避免他犯錯。
但我還是希望老師能夠透過正面的方式來看待孩子。
我依然相信，當你認為孩子好的行為會出現，那麼孩子就很容易做出來給我們看。反而，當我們自我預言，孩子會不斷的出現狀況，這時你也將發現孩子的問題，將會一波波，如你所預期的浮出檯面。
你可能會納悶，為什麼會如此？
其實，當我們對孩子出現抱怨，當我們用負面的眼光來看待孩子，我相信當事人一定感受的到。這種感受當然令孩子不舒服，這時我們想期待他要有好的表現，這就會更加的困難。
我很不喜歡在開學前，不斷地暗示班上有過動兒的老師「剉咧等」（台語）。當我們越是這樣的預期，我們看待孩子的眼光就會顯得不友善，這種不友善的眼神，會讓孩子敏感感受得到。
每個人都期待被肯定，無論是一般生或者是身心障礙孩子，當然過動兒也是如此。
我依然期待教室裡，可以散發出一種友善的氛圍，讓同學們彼此試著欣賞每個人的優勢。沒錯，有些弱點是需要調整，改變。但如果先讓孩子感受到被欣賞，被接納，我想這樣的改變就會相對容易許多。
Photo：Praveen, CC Licensed.
留言列表
