111.01.03 覺察自己與孩子的情緒-理解自己與孩子行為背後的訊息 (上午: 臺北市教師研習中心 教師希望心坊 以Google Meet進行)
111.01.05 教師教學現場輔導實例及策略 (下午: 桃園市龜山區楓樹國小)
111.01.08 3C時代的親子教養與溝通 (上午:新北市汐止區崇德國小)
111.01.09 3C產品對幼童身心發展之影響 (上午:花蓮縣壽豐鄉豐山國小附設幼兒園)
111.01.12 化解孩子的對立反抗 (中午: 國立竹北高中)
111.01.14 拆解孩子的青春地雷 (晚上: 新北市林口區南勢國小)
111.01.15 提升孩子的專注力及自我控制力 (上午: 宜蘭縣光復國小非營利幼兒園)
111.01.16 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (上午: 高雄市鳳山區新甲非營利幼兒園)
111.01.19 正向支持及問題行為功能介入方案 (下午:高雄市小港區漢民國小)
111.01.21 特殊需求學生之正向行為支持暨輔導策略 (上午:新北市板橋區忠孝國中 以Google Meet進行)
111.01.21 選擇性緘默症的認識、輔導與班級經營策略 (下午: 臺北市北投區大屯國小)
111.01.22 幼童上網安全教育 (上午:新竹市北區北門國小附設幼兒園 以Google Meet進行)
111.01.22 情緒行為障礙學生認識與輔導 (自閉症、ADHD、亞斯伯格、選擇性緘默症) (下午:臺北市慈祐發展中心)
111.01.23 以家庭為中心早期療育課程：幼兒衝動與情緒控制之處理策略及實務 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會 以Google Meet進行)
111.02.09 泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (上午:臺北市私立靜修高級中學)
111.02.09 ADHD與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (下午:臺北市中正區中正國中以Google Meet進行)
111.02.10 如何和過動孩子相處 (上午:桃園市中壢區內壢國中)
111.02.10 情障知能.泛自閉症與ADHD學生的輔導策略 (下午:新北市新莊區豐年國小 以Google Meet進行)
111.02.11 孩子的情緒風暴 (上午:南投縣埔里鎮普台高中)
111.02.12 孩子進食、睡眠、盥洗、如廁過程常見情緒行為，問題處理策略分享 (上午: 基隆市居家托育中心 地點：基隆市麥金路482號7樓（婦幼館）)
111.02.12 ADHD孩子的焦慮和人際關係 (下午: 社團法人台灣赤子心過動症協會總會 以Google Meet進行)
111.02.13 學習障礙：逃不出的學習噩夢 (上午: 臺中市葫蘆墩文化中心)
111.02.16 特殊需求學生的班級經營與親師溝通 (下午: 桃園市桃園區慈文國小)
111.02.19 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (下午: 永齡·鴻海台灣希望小學-高師大分校 地點:高師大和平校區--綜合大樓4313教室)
111.02.20 以家庭為中心早期療育課程：幼兒衝動與情緒控制之處理策略及實務 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會 以Google Meet進行)
111.02.21 班級經營策略--理解情障知能.泛自閉症與ADHD學生及與其相處之道 (上午: 臺北市教師研習中心 教師希望心坊 以Google Meet進行)
111.02.23 資優生的班級經營與輔導 (下午: 臺北市大安區龍安國小)
111.03.02 覺察自己與孩子的情緒-理解自己與孩子行為背後的訊息 (下午: 桃園市龜山區文華國小)
111.03.04 特殊生情緒行為的輔導策略 (下午:高雄市小港區漢民國小)
111.03.06 3C教養新世代 (上午: 嘉義市西區世賢國小)
111.03.09 提升孩子的專注力與自我控制力 (下午: 臺中市西屯區協和國小)
111.03.10 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小1-4年級的家長)
111.03.10 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (下午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小5-6年級及國中的家長)
111.03.12 如何不吼不叫，提升孩子的專注力與自我控制 (上午: 社團法人新竹市教保人員協會附設新竹市私立陽光非營利幼兒園 以Google Meet進行)
111.03.12 提升孩子的專注力及自我控制力 (下午: 苗栗縣南區居家托育服務中心 苗栗市水源里金鳳街22號 第一梯次)
111.03.13 如何提升孩子的專注力與自我控制力 (上午: 新竹市香山區菲曼伲藝術幼兒園)
111.03.16 注意力缺陷過動症(ADHD)與亞斯伯格症(AS)之分辨與輔導 (下午: 彰化縣彰化市東芳國小 彰化市東芳、南興國小；秀水鄉馬興國小三校聯合研習)
111.03.17 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (上午: 新北市私立裕德高級中學 以Google Meet進行)
111.03.18 拆解青春地雷--教孩子做自己的情緒主人! (晚上: 新北市板橋區中山國中)
111.03.19 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (上午: 新竹縣新豐鄉忠孝國中)
111.03.19 提升孩子的專注力及自我控制力 (下午: 苗栗縣南區居家托育服務中心 苗栗市水源里金鳳街22號 第二梯次)
111.03.20 3C的使用與規範 (上午: 新北市淡水區文化國小)
111.03.22 學習障礙及ADHD之教學及輔導策略 (下午: 苗栗縣泰安鄉象鼻國小對象:三校老師)
111.03.23 情緒行為障礙與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (下午: 新北市板橋區中山國小)
111.03.24 覺察孩子的焦慮危機-看懂孩子行為背後的訊息 (上午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小1-4年級的家長)
111.03.24 覺察孩子的焦慮危機-看懂孩子行為背後的訊息 (下午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小5-6年級及國中的家長)
111.03.24 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (晚上: 新北市中和區漳和國中)
111.03.25 傾聽孩子情緒表達，如何介入及引導？ (晚上: 桃園市蘆竹區大竹國小 以Google Meet進行)
111.03.26 和孩子一起學情緒管理——啟動覺察、轉念、行動三部曲 (上午: 臺北市私立德星幼兒園)
111.03.26 親師溝通技巧及策略 (下午: 臺北市私立德星幼兒園)
111.03.30 情緒行為問題困擾學生的處遇 (下午:苗栗縣苑裡鎮苑裡國小)
111.04.06 情緒障礙行為的輔導與處理策略 (下午: 彰化縣彰化市忠孝國小)
111.04.07 原來愛孩子也需要策略-建立自己的教養格調 (上午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小1-4年級的家長)
111.04.07 原來愛孩子也需要策略-建立自己的教養格調 (下午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小5-6年級及國中的家長)
111.04.08 化解孩子的情緒風暴，激發孩子內在學習力 (晚上: 臺北市萬華區大理國小)
111.04.09 溫和堅定—談學齡前常見的情緒與行為問題處遇策略 (上下午: 新北市林口區私立萬美憶月幼兒園)
111.04.10 幼兒上網安全教育 (上午: 臺北市立大安幼兒園)
111.04.13 泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (下午:高雄市旗山區國立旗山農工)
111.04.15 覺察自己與孩子的情緒－理解自己與孩子行為背後的訊息 (晚上:新北市新莊區頭前國中)
111.04.16 不必大吼大叫也能教好孩子-化解孩子的「對立反抗」？ (上午: 桃園市桃園區大業國小)
111.04.16 同理特殊需求孩子的內心世界 (下午:桃園市家庭教育中心)
111.04.17 如何走進孩子的情緒世界與提升孩子的學習力 (上午:花蓮縣吉安鄉宜昌國小)
111.04.20 我的迷人朋友－同理特殊需求同學的內心世界 (下午:新竹縣竹北市鳳岡國中)
111.04.21 遠離抱怨，讓孩子少生氣-「教自己與孩子一起處理情緒困擾」 (上午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小1-4年級的家長)
111.04.21 遠離抱怨，讓孩子少生氣-「教自己與孩子一起處理情緒困擾」 (下午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小5-6年級及國中的家長)
111.04.23 噴火龍？悶葫蘆？情緒覺察與溝通 (上午: 桃園市楊梅區永福非營利幼兒園（委託社團法人臺灣亞洲學前教育培訓協會辦理）地點:桃園市楊梅區校前路324巷105號)
111.04.23 兒童依附關係的認識與問題行為處理 (下午: 基隆市居家托育中心 安樂區婦幼館 以Google Meet進行)
111.04.24 如何讓孩子不被3C綁架？談3C時代的親子教養 (上午: 高雄市楠梓區莒光國小 以Google Meet進行)
111.04.26 點亮孩子學習的明燈:了解學習障礙學童的特殊需求 (上午: 宜蘭縣安安慢飛天使家庭關懷協會)
111.04.27 不必大吼大叫也能教好孩子-化解孩子的「對立反抗」 (下午: 臺北市中山區懷生國小 以Google Meet進行)
111.04.28 助人工作者的自我覺察與身心調適 (上午: 財團法人向上社會福利基金會附屬臺中光音育幼院)
111.04.28 面對情緒障礙服務對象的親師溝通技巧 (下午: 財團法人向上社會福利基金會附屬臺中光音育幼院)
111.05.01 3C網路使用與規範(輕度障礙學生判斷網路資訊的能力) (上午場: 國立臺東大學附屬特殊教育學校 以Google Meet進行)
111.05.01 情緒轉移與安撫時機及相關策略的應用(重度學生情緒行為問題) (下午場: 國立臺東大學附屬特殊教育學校 以Google Meet進行)
111.05.04 如何不吼不叫，提升孩子的專注力與自我控制 (下午: 桃園市平鎮區忠貞國小 以Google Meet進行)
111.05.05 不必大吼大叫也能教好孩子-化解孩子的「對立反抗」 (上午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小1-4年級的家長)
111.05.05 不必大吼大叫也能教好孩子-化解孩子的「對立反抗」 (下午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小5-6年級及國中的家長)
111.05.06 ADHD與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (晚上: 臺北市私立蒙特梭利童圓幼兒園)
111.05.07 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午: 臺北市文山區溪口國小 以Google Meet進行)
111.05.10 化解孩子的對立反抗 (上午: 社團法人新竹縣愛鄰社區關懷協會 地點 新竹縣竹北市嘉勤南路86號)
111.05.11 特殊需求學生融合與班級經營策略暨身心障礙者權利公約(CRPD) (下午: 臺北市南港區胡適國小 以Google Meet進行)
111.05.14 孩子，你就別鬧了！約定之後，請照規矩來！ (上午: 新北市樹林區柑園國小 以Google Meet進行)
111.05.15 化解孩子的「對立反抗」 (上午場: 宜蘭家扶中心 以 Teams 進行)
111.05.15 3C時代的親子教養 (下午場: 宜蘭家扶中心 以 Teams 進行)
111.05.18 學生情緒行為的處理技巧與親師溝通策略 (下午: 臺中市潭子區東寶國小 以Google Meet進行)
111.05.19 如何因應孩子不配合與不順從、不寫作業得失心之技巧-戒掉孩子的拖延症 (上午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小1-4年級的家長)
111.05.19 如何因應孩子不配合與不順從、不寫作業得失心之技巧-戒掉孩子的拖延症 (下午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小5-6年級及國中的家長)
111.05.21 不要愛生氣 (上午: 宜蘭縣光復國小圖書館 以Google Meet進行 )
111.05.22 以家庭為中心-特殊孩子的情緒行為問題之介入策略 (上午: 東元醫療社團法人東元綜合醫院復健治療中心 以Google Meet進行)
111.05.25 孩子，你就別鬧了！約定之後，請照規矩來！ (下午: 南投縣埔里鎮南光國小)
111.05.26 遠離抱怨，讓孩子少生氣-陪伴孩子面對情緒困擾 (晚上: 新北市樹林區樹林國小 以Google Meet進行)
111.05.28 爸媽可以不生氣-幼兒情緒與行為問題策略 (上午: 財團法人新北市私立明新兒童發展中心 新北市第五區早期療育社區資源中心邀約 以Microsoft Teams進行)
111.05.28 走進孩子的情緒世界-提升幼兒的內在學習力、專注力與自我控制力 (下午: 主辦苗栗縣惠揚小耶魯幼兒園 地點:社團法人惠揚關懷協會承接海口非營利幼兒園 以Google Meet進行)
111.05.29 王意中《不動怒，與亞斯伯格症孩子親近溝通》新書分享會 (下午: 政大書城台南店（台南市中西區西門路二段120號）)
111.06.01 兒童常見的情緒行為問題與處置輔導策略 (下午: 桃園市大溪區福安國小)
111.06.02 教孩子受用一生的情緒管理與人際力-提升特殊兒社交活動策略 (上午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小1-4年級的家長)
111.06.02 教孩子受用一生的情緒管理與人際力-提升特殊兒社交活動策略 (下午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小5-6年級及國中的家長)
111.06.04 3C時代親子教養溝通以及疫情期間自我身心照顧 (上午: 彰化縣埔心鄉太平國小 以Google Meet進行 )
111.06.08 特殊需求學生融合與班級經營策略暨身心障礙者權利公約(CRPD) (下午: 臺北市士林區社子國小)
111.06.10 《不動怒，與亞斯伯格症孩子親近溝通》王意中臨床心理師與花媽QA (上午: 「幫助高功能自閉與亞斯伯格」粉專與部落格版主 花媽 邀約 以視訊進行)
111.06.11 噴火龍？悶葫蘆？情緒覺察與溝通~「走進孩子情緒世界與親子關係修復」 (上午: 花蓮縣花蓮市明義國小 以Google Meet進行)
111.06.12 情緒轉移與安撫時機及相關策略應用 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
111.06.15 孩子的情緒風暴 (下午: 臺北市文山區明道國小)
111.06.16 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (上午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小1-4年級的家長)
111.06.16 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (下午場: 社團法人台中市學思教育學會 對象:國小5-6年級及國中的家長)
111.06.18 提升孩子的專注力與自我控制力 (上午: 桃園市桃園區建國國小 以Google Meet進行)
111.06.18 《不動怒，與亞斯伯格症孩子親近溝通》新書分享會 (下午: 於王意中心理治療所 以Google Meet進行)
111.06.19 "獎勵vs懲罰"給予與退除的時機及相關策略應用 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
111.06.22 學生情緒行為問題的處遇與親師溝通策略 (下午: 臺北市萬華區萬大國小 以Google Meet進行)
111.06.25 化解孩子的情緒風暴與對立反抗 (上午: 桃園市龜山區文華國小 以Google Meet進行)
111.06.29 如何陪伴學習障礙的孩子 (下午: 客庄、中正、文苑、藍田國小四校聯合研習 地點苗栗縣苑裡鎮客庄國小)
111.06.30 我如何幫助這些孩子：談學生行為處理 1.對立反抗（含情緒障礙） 2.不專心 3.說謊 (下午: 永齡·鴻海台灣希望小學-成大分校 對象：學習扶助課輔老師 以Google Meet進行)
111.07.01 常見青少年偏差行為的處理策略:例如說謊與偷竊、攻擊與對立反抗、疏離與霸凌、焦慮與拒學、憂鬱與自我傷害等 (下午: 臺東縣臺東市東海國中 以Google Meet進行)
111.07.02 特殊需求學生的班級經營與親師溝通 (上午: 桃園市平鎮區東安國小附設幼兒園)
111.07.02 如何當一位百變老師~~ (面對幼兒情緒問題、衝動兒行為之覺知與調節) (下午: 臺北市市政大樓員工子女非營利幼兒園)
111.07.03 兒童團體角色的分配與社交技巧的運用 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
111.07.04 ADHD與泛自閉症學生班級經營與輔導策略 (上午: 高雄市鳥松區大華國小 以Google Meet進行)
111.07.04 化解孩子的情緒風暴與對立反抗 (下午: 高雄市鳥松區大華國小 以Google Meet進行)
111.07.05 特殊需求學生權利公約及性平事件預防處理 (上午: 臺北市內湖區西湖國小)
111.07.06 提升幼兒的情緒教育 (上下午: 臺中市西屯區上安國小附設幼兒園 以Google Meet進行)
111.07.07 提升幼兒的情緒教育 (上下午: 臺中市新社區大南國小附設幼兒園)
111.07.08 正向行為輔導策略及實務 (下午: 桃園市立大溪幼兒園 以Google Meet進行)
111.07.09 正向行為輔導策略及實務 (上午: 桃園市大溪區南興國小附設幼兒園 以Google Meet進行)
111.07.12 陪伴孩子的情緒行為問題 (上下午: 桃園家扶中心)
111.07.14 陪孩子長大，愛的親密交流 (上午: 基隆市家庭教育中心主辦，基隆市西定親子館協辦 地點:基隆市西定親子館)
111.07.15 身心障礙者心理諮商與介入策略 (上下午: 宜蘭縣政府勞工處就業職訓科 地點:蘭陽烏石港海景酒店2樓會議廳(宜蘭縣頭城鎮大武路180號))
111.07.16 走進孩子情緒世界與提升專注力 (第一梯次 上午: 心路基金會新竹分會 以Google Meet進行)
111.07.16 走進孩子情緒世界與提升專注力 (第二梯次 下午: 心路基金會新竹分會 以Google Meet進行)
111.07.23 特殊教育幼兒情緒問題覺察與輔導策略 (上午: 臺北市南區特教資源中心 以Google Meet進行)
111.07.23 收服家中小霸王－親子相處有原則 (下午: 基隆市安樂親子館 )
111.07.28 ADHD 與泛自閉症學生班級經營與輔導策略 (上午: 高雄市前金區前金國中 以Google Meet進行)
111.07.30 提升孩子的表達力與人際互動技巧 (上午: 台南市立第六幼兒園城南分班)
111.08.01 ADHD的樣貌與班級經營 (上午: 苗栗縣苗栗市苗栗國中)
111.08.03 兒童情緒行為問題與輔導以及特殊需求學生性平事件預防處理 (上午: 新竹縣竹北市興隆國小)
111.08.03 「自閉症學生與亞斯伯格症學生」適性輔導特教知能講座 (下午: 耕莘健康管理專科學校 地點:新店校區 參加對象:本校兩校區(新店與宜蘭校區)老師與職員 )
111.08.04 如何因應孩子不配合、拖延症、學習成就感低、受挫忍受度低之情況 (上下午: 財團法人苗栗縣私立幼安教養院)
111.08.05 不怒吼也能應對情緒行為障礙學生的挑戰行為 (上午: 高雄市三民區正興國中 以 Teams 進行)
111.08.05 孩子，你在想什麼？-提升孩子的專注力與自我控制力 (下午: 嘉義市政府社區心理衛生中心 以Google Meet進行)
111.08.06 如何陪伴衝動個性及對立反抗特質的孩子 (晚上: 荒野保護協會台北分會第五親子團 以Google Meet進行)
111.08.13 幼兒行為正向輔導實務研討工作坊 (上下午: 新竹縣竹北市竹仁國小附設幼兒園)
111.08.14 你被孩子 3C 勒索嗎?兒童青少年網路沉迷與成癮的預防與介入 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
111.08.15 3C時代的親子教養(幼兒、兒童、青少年)溝通技巧 (晚上: 社團法人中華民國嚕啦啦社會服務協會 以Google Meet進行)
111.08.16 認識自閉症及班級經營策略 (上午: 臺中市立清水高中 以Google Meet進行)
111.08.17 主題式個案輔導─認識特別的星星，談自閉症與亞斯伯格症 (上下午: 中原大學特教中心 以Google Meet進行)
111.08.18 學生情緒行為的班級經營與親師溝通策略 (上午: 桃園市平鎮區中壢國中)
111.08.19 亞斯伯格症的溝通、輔導與班級經營策略 (上午: 苗栗縣大湖鄉東興國小 以Google Meet進行)
111.08.20 子女之情感教育(1.認識青春期孩子的生理與心理變化2.情感的溝通與表達3.協助孩子情感關係與處理4.陪伴孩子認識性別特質、性別認同和性傾向) (上下午: 宜蘭縣家庭教育中心)
111.08.21 數位時代的親職角色(1.保持與3C的適當接觸頻率2.堅持合理的3C使用規範3.了解沉迷3C的關鍵因素4.協助孩子擺脫3C成癮的痛苦困境) (上下午: 宜蘭縣家庭教育中心)
111.08.22 校內三級輔導轉介流程 (上午: 新竹市北區南華國中 以Google Meet進行 對象:第一線特教老師)
111.08.22 如何與身心障礙服務對象互動與溝通 (下午: 台南教養院 以Google Meet進行)
111.08.23 3C時代的親子教養-如何讓家長及孩子不要過度依賴3C？ (上下午: 財團法人苗栗縣私立幼安教養院)
111.08.24 學生情緒行為的處理技巧與親師溝通策略 (下午: 新北市新店區中正國小)
111.08.25 校園常見偏差行為與對立反抗的處遇輔導 (上午: 高雄市三民區博愛國小)
111.08.25 I.特教生在普通班教室之處遇及親師溝通。II.談學生自我傷害之預防。 (下午: 高雄市岡山區嘉興國中)
111.08.26 特殊需求學生的班級經營與親師溝通 (上午: 桃園市桃園區文昌國中)
111.08.26 教室有地雷！不吼不叫─談學生的情緒與行為問題的處理策略 (下午: 新北市新莊區頭前國中)
111.08.26 演講講題方向:了解青少年階段的身心變化、教導家長如何好好的與青少年溝通 (晚上: 南投縣草屯區婦女中心 以Google Meet進行)
111.08.27 如何不讓孩子被3C綁架 (上午: 桃園市楊梅區上田國小附設幼兒園)
111.08.28 學障／情障／泛自閉症之教學策略及行為輔導 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
111.08.29 「特殊需求學生的班級經營與親師溝通」暨「3C的使用與規範」 (上午: 臺北市私立復興實驗高級中學)
111.08.29 疑似ADHD共病個案處遇（ 違抗對立 ） (下午: 臺中市南屯區大墩國中 以Google Meet進行)
111.08.29 自閉症及情緒行為障礙學生輔導(教學)策略與班級經營以及青少年3C成癮 (晚上: 桃園市桃園區建國國中 以Google Meet進行)
111.08.31 ADHD、自閉、對立反抗等特質學生的辨識與班級經營輔導策略 (下午: 高雄市鳳山區鳳翔國小)
111.09.02 演講講題方向:了解青少年階段的身心變化、教導家長如何好好的與青少年溝通 (晚上: 南投縣草屯區婦女中心 以Google Meet進行)
111.09.03 幼兒情緒行為問題的處理與因應 上午場 幼兒焦慮情緒的因應與處理 下午場 幼兒生氣與衝動情緒的因應與處理 (上下午:高雄市三民兒童早期療育發展中心)
111.09.06 學前特殊需求幼兒情緒認識及相關策略應用 (上下午:臺南市學生輔導諮商中心邀約 臺南市東區崇明國中承辦)
111.09.07 選擇性緘默症的班級經營與輔導暨落實身心障礙者權利公約(CRPD) (下午:臺北市大同區延平國小)
111.09.12 兒童依附關係的認識與問題行為處理 (下午:玩動靜協會 地點：臺北小巨蛋)
111.09.13 察覺孩子的焦慮危機 (上午: 社團法人新竹縣愛鄰社區關懷協會 地點 新竹縣竹北市嘉勤南路86號)
111.09.14 ADHD、自閉、對立反抗和選擇性緘默症的特質，及其班級經營與輔導策略 (下午:臺中市大雅區大明國小)
111.09.16 3C時代親子教養溝通技巧 (晚上:社團法人孩籽實驗教育協會 以Google Meet進行)
111.09.17 特殊需求幼兒班級經營與親師溝通技巧 (上午:基隆伊甸)
111.09.17 資優生特質的教養問題 (晚上:新竹市東區光武國中 對象:科學資優班的家長 以Google Meet進行)
111.09.18 幼兒行為正向輔導實務研討工作坊 (上午:新竹縣竹北市竹仁國小附設幼兒園 )
111.09.20 ADHD孩子相處與親職教養 (上午: 宜蘭縣蘭馨婦幼中心 以Google Meet進行)
111.09.21 化解教室內孩子的「對立反抗」 (下午: 桃園市桃園區龍山國小)
111.09.21 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (晚上:新竹市香山區虎林國小 以Google Meet進行)
111.09.22 收服家中小霸王-親子相處有原則 (中午: 臺北市市政大樓員工子女非營利幼兒園)
111.09.22 讓天賦自由1-資優生教養的頭痛問題 (晚上: 臺北市松山區民權國小 以Google Meet進行)
111.09.24 3C時代親子教養溝通技巧 (上午: 臺南市立學甲幼兒園)
111.09.24 認識家中育有特殊兒童之需求及教養策略 (下午: 臺南市家庭教育中心 (臺南市新營區秦漢街118號3樓))
111.09.28 情緒行為障礙與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (下午:臺中市大里區益民國小)
111.09.29 泛自閉症學生的溝通、輔導與班級經營策略 (下午:明新科技大學諮商輔導中心 第一場研習對象:教師 以 Teams 進行)
111.09.29 嗨！你好！瞭解、尊重與接納泛自閉症同學 (下午:明新科技大學諮商輔導中心 第二場研習對象:學生 以 Teams 進行)
111.09.29 如何引導特教生正確使用3C產品 (晚上:台北市智障者家長協會 對象: 課服員及社工員 地點：台北市大安區建國南路一段321號2樓)
111.09.30 資優生教養的頭痛問題 (晚上:臺中市私立明道高級中學 以Google Meet進行)
111.10.01 提升3C的正向力量，網路世代的親子溝通 (上午: 彰化縣彰化市平和國小)
111.10.01 談學齡前常見情緒與行為問題處遇策略 (下午: 臺中市大雅非營利幼兒園)
111.10.02 學習障礙：逃不出的學習噩夢 (上午: 台中市學習障礙協會 以Google Meet進行)
111.10.04 正向管教課程工作坊 (上下午: 南投縣埔里鎮埔里國中)
111.10.05 特殊需求學生的班級經營與親師溝通 (下午: 彰化縣鹿港鎮頂番國小)
111.10.06 資優生與亞斯伯格症的鑑別與輔導 (上午: 桃園市桃園區慈文國中)
111.10.12 化解教室內孩子的對立反抗 (下午:新北市汐止區崇德國小 以Google Meet進行)
111.10.12 過動及自閉症幼兒的教學策略 (晚上:桃園市龍潭區石門國小附幼)
111.10.13 讓天賦自由2-培養正向教養力 (晚上: 臺北市松山區民權國小 以Google Meet進行)
111.10.14 覺察自己與孩子的情緒－理解自己與孩子行為背後的訊息 (晚上:臺北市內湖區內湖國中 以Google Meet進行)
111.10.15 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養 (上午:臺中市烏日區旭光國小)
111.10.15 愛與教養不衝突－從親子正向關係開始 (下午:新店少年福利服務中心 地點：新北市新店區中興路一段170號1樓)
111.10.16 談孩子的自我控制力,內在學習力,與親子溝通力 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
111.10.17 學習障礙學生常見情緒及行為問題的班級經營與輔導策略 (上午: 宜蘭縣政府社會處兒少及婦女科 宜蘭縣政府社會處兒少及家庭社區支持服務方案(守護家庭小衛星) )
111.10.18 增進親子關係--化解孩子的「對立反抗」 (上午: 宜蘭縣安安慢飛天使家庭關懷協會)
111.10.19 陪伴學生的情緒行為障礙-以亞斯伯格症狀及焦慮危機為例 (下午:國立斗六家事商業職業學校)
111.10.20 情緒管理與壓力調適 (上午: 財團法人向上社會福利基金會附屬臺中光音育幼院)
111.10.21 ADHD家長教養策略及自我照顧 (晚上: 嘉義市政府社區心理衛生中心 以Cisco Webex進行)
111.10.23 3C產品對幼兒身心發展的影響 (上午: 彰化育兒親子館（彰化縣彰化市金馬路三段656號3樓）)
111.10.24 教養議題專業訓練 (上下午: 財團法人台北基督教女青年會)
111.10.26 隱性障礙學生的學習需求和行為支持 (下午: 高雄市立高雄高商)
111.10.27 過動及自閉症幼兒的教學策略 (晚上:桃園市龍潭區石門國小附設幼兒園)
111.10.28 陪伴孩子的情緒行為障礙 (下午: 雲林縣斗六市公誠國小)
111.10.29 建立自己的教養格調，不必大吼大叫也能教好孩子 (上午: 臺中市潭子區頭家國小)
111.10.29 覺察自己與孩子的情緒-理解自己與孩子行為背後的訊息 (下午: 社團法人台中市亞斯伯格症肯納症協進會 地點:台中市北屯區安順東五街13號(青少年福利服務中心))
111.10.30 自閉症兒童在行為問題的表徵與治療策略 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
111.11.01 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午: 臺北市國語實驗國民小學 以Google Meet進行)
111.11.01 談自閉症、注意力缺失症及注意力不足過動症學生的特質與輔導 (下午: 國立宜蘭大學 地點:體育館3樓諮商組研習室)
111.11.02 學習困難學生情緒與學習動機輔導 (上午: 中原大學特資中心)
111.11.02 情緒行為問題困擾學生的輔導與處理策略 (下午: 桃園市中壢區華勛國小)
111.11.03 未成年親子衝突案件處遇技巧 (上下午: 臺南市政府家庭暴力暨性侵害防治中心)
111.11.04 「從心智障礙孩子的角度看世界」探討心智障礙者家庭關係講座 (上午: 社團法人桃園市智障者家長協會 地點:八德身障館301教室 (桃園市八德區介壽路二段901巷49弄91號))
111.11.04 如何不讓孩子被3C綁架 (晚上: 新北市永和區及人小學)
111.11.05 學前普通班的融合教育經營技巧 (第一梯次 上午: 心路基金會新竹分會)
111.11.05 學前普通班的融合教育經營技巧 (第二梯次 下午: 心路基金會新竹分會)
111.11.06 如何不讓孩子被3C綁架？！談3C時代的親子教養 (上午: 屏東縣內埔鄉內埔國中)
111.11.06 提升ADHD孩子情緒管理與專注力 (下午: 社團法人台灣赤子心過動症協會總會 地點: 國立科學工藝博物館南館 地址：高雄市三民區九如一路 797 號204教室)
111.11.07 自閉症幼兒的身心特質與輔導策略 (下午: 臺南大學幼兒教育學系 地點:誠正樓B401國際會議廳 對象:大一學生)
111.11.08 化解孩子的情緒風暴與對立反抗 (上午: 臺北市中山區五常國小)
111.11.09 如何陪伴學習障礙孩子及3C時代的親師生教養與溝通 (下午: 臺北市內湖區康寧國小)
111.11.10 自閉兒的溝通及教養祕訣 (上午: 桃園市社團法人榮欣社會福利服務促進協會 以Google Meet進行)
111.11.10 讓天賦自由3-打造優質合作力 (晚上: 臺北市松山區民權國小 以Google Meet進行)
111.11.11 覺察孩子的焦慮危機 (上午: 家扶基金會-文山親角工作站 以Google Meet進行)
111.11.11 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養與溝通 (晚上: 臺北市松山區健康國小)
111.11.12 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (上午: 新北市三峽區中園國小)
111.11.12 溝通句點怎麼辦? (下午: 基隆市家庭教育中心 地點：中心辦公室教室(基隆市信二路157號))
111.11.13 幼兒挫折忍受與情緒調節策略分享 (上下午: 臺灣醫事繼續教育學會)
111.11.14 陪伴孩子的情緒行為問題與提升內在學習力 (上下午: 芥菜種會培心家園 )
111.11.15 「兒少的情緒困擾及家庭的教養處遇」-拆解孩子的青春地雷 (上午: 基隆市少年輔導委員會 地點:基隆市警察局 對象:本市少輔會社工、志工及少年隊員警)
111.11.16 不一樣，又怎樣？普通班特殊需求學生的融合 (第一場 上午: 基隆市中正區忠孝國小 對象:一至三年級師生)
111.11.16 不一樣，又怎樣？普通班特殊需求學生的融合 (第二場 上午: 基隆市中正區忠孝國小 對象:四至六年級師生)
111.11.16 學生情緒行為問題的處遇與親師溝通策略 (下午: 桃園市八德區大安國小)
111.11.17 如何協助懼學兒少 (上午: 臺北市衛生局社區心理衛生中心 以Cisco Webex進行 課程對象：學校教師（國小至高中學層）)
111.11.17 3C時代的親子教養 (晚上: 新北市汐止區樟樹國小)
111.11.18 3C時代的親師生教養 (上下午: 臺北市教師研習中心 教師希望心坊 以Google Meet進行)
111.11.18 關係修復-讓親子看見陽光 (晚上: 新北市汐止區樟樹國際實中)
111.11.19 過動兒的優雅教養 (上午: 桃園市家庭教育中心 以Google Meet進行)
111.11.19 如何陪伴學習障礙孩子 (下午: 桃園市家庭教育中心 以Google Meet進行)
111.11.20 3C時代的親子教養與溝通 (上午: 宜蘭縣特教資源中心 對象:資優生家長)
111.11.20 走進特殊需求孩子的世界，拆解情緒地雷 (下午: 臺中市家庭教育中心 以Google Meet進行 )
111.11.21 情緒行為困擾學生的輔導處遇以及親師溝通 (上午: 臺北市北投區北投國中)
111.11.23 泛自閉症與情緒行為障礙學生的班級經營與輔導策略 (下午: 臺中市南屯區惠文國小)
111.11.24 特殊氣質學生的處遇 (上下午: 新竹縣學生輔導諮商中心 地點:新竹縣竹北市竹北國中第一會議室)
111.11.25 和老師成為好夥伴，一起走入孩子的情緒世界 (晚上: 新北市柏翠非營利幼兒園 園所地址：新北市板橋區華江一路150號1樓)
111.11.26 情緒勒索-勒住孩子該放手 (下午: 基隆市家庭教育中心 以Google Meet進行)
111.11.27 如何陪伴有情緒困擾的孩子 (下午: 臺東縣居家托育服務中心 以Google Meet進行)
111.11.28 情感性疾患的辨識，自我傷害的因應與亞斯伯格症的親近溝通 (上下午: 芥菜種會培心家園 )
111.11.29 如何與學習障礙的學生互動與溝通 (中午: 真理大學 )
111.11.30 情障學生的對立反抗處遇技巧及泛自閉症學生的班級經營與親師溝通 (下午: 新北市三重區厚德國小)
111.12.03 化解孩子的對立反抗 (上午: 臺南市私立才子幼兒園)
111.12.03 特殊需求兒童情緒調節與教養 (下午: 南台南家扶中心 地點:台南市北區西門路四段15號)
111.12.04 關係修復-讓親子看見陽光 (上午: 基隆市家庭教育中心 地點：中心辦公室教室(基隆市信二路157號))
111.12.06 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (晚上: 花蓮縣壽豐鄉豐山國小附設幼兒園)
111.12.08 3C時代下的親職教養- 陪伴孩子的情緒與正向溝通策略 (上午: 新北市汐止區白雲國小 以Google Meet進行 )
111.12.08 認識自閉症及亞斯伯格症類群兒少及其相處之道 (下午: 臺北市衛生局社區心理衛生中心 視訊演講 課程對象：校園認輔志工及家長)
111.12.08不必大吼大叫也能教好孩子-化解孩子的「對立反抗」 (晚上: 高雄市鳳山區福誠國小 以Google Meet進行 )
111.12.09 如何不讓孩子被3C綁架？談3C時代的親子教養與溝通 (上下午待確認: 中正大學心理學系)
111.12.10 如何陪伴孩子的情緒 (上午: 苗栗縣私立聖家啟智中心)
111.12.11 普特融合之班級經營與輔導策略 (上下午: 屏東縣特殊教育資源中心 演講地點:屏東市鶴聲國小)
111.12.12 遠離抱怨，師生彼此少生氣-「教自己與學生一起處理情緒困擾」 (上下午: 臺北市教師研習中心 教師希望心坊 以Google Meet進行)
111.12.13 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (下午: 國立陽明交通大學附設醫院 對象：本院及宜蘭地區醫療、醫事人員(醫師、護理師、藥師等)及行政人員 地點：本院 蘭陽院區 B2 第二會議室 (宜蘭市校舍路169號))
111.12.14 談學生行為處理～我如何幫助這些孩子：對立反抗（含情緒障礙、自閉等）、不專心、說謊 (下午: 新北市汐止區北港國小)
111.12.15 3C時代的親職教養 (晚上: 新北市新店區文山國中)
111.12.16 情緒行為障礙與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略 (下午: 花蓮縣新城鄉新城國中)
111.12.17 愛與教養不衝突—覺察孩子的焦慮危機 (上午: 宜蘭縣清溝非營利幼兒園)
111.12.18 3C的使用與限制 (上午: 新北市淡水區文化國小 以Google Meet進行)
111.12.20 3C時代親子教養與溝通 (下午: 臺東縣私立公東高級工業職業學校)
111.12.21 情緒障礙與自閉症學生班級經營與輔導策略 (下午: 臺中市沙鹿區沙鹿國小)
111.12.22 走進孩子的情緒世界-提升孩子的內在學習力、專注力與自我控制力 (晚上: 新北市新莊區中港國小 以Google Meet進行)
111.12.23 覺察學生情緒危機 (下午: 大葉大學)
111.12.23 3c時代親子溝通及化解孩子的對立反抗 (晚上: 新北市板橋區江翠國中)
111.12.24 如何不讓孩子被3C綁架 談3C時代的親子教養與溝通 (上午: 新北市立三重幼兒園 地點：新北市三重區新北大道一段9號2樓)
111.12.25 覺察自己與孩子的情緒—理解自己與孩子行為背後的訊息 (上午: 高雄市鳳山區正義國小 以Google Meet進行 )
111.12.27 不動怒，與亞斯伯格症的少女談關係 (上午:國立基隆女中)
111.12.28 泛自閉症的認識及班級經營策略 (下午: 新北市石門區老梅國小)
111.12.29 如何走進孩子的情緒世界與提升孩子的學習力 (上午: 臺中市后里區 嘉后共好共學群)
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