王意中部落格

演講中，我常常拋出一個問題，詢問現場參加研習的老師們，如果今天研習沒有時數，請問你今天會不會來參加？

說真的，這答案沒有絕對的好壞。

因為每個人花時間參加一場演講活動，背後的動機不盡相同。來不來多少也反映著，對於這場演講，自己是否具備著動機？

當然，如果今天坐在現場，只是為了那兩個小時，三個小時，六個小時的研習時數。

這時，臺上老師，到底在談論什麼議題，或許就不是重點。只要簽到、簽退，時間到了，時數拿到了，目的就到了。

只為了研習時數而來的老師，人數到底多不多？我想，就心照不宣了。

只是對我自己來說，既然現場老師們，把自己的青春託付給我，兩個小時，三個小時，六個小時。

同樣的，我也將我的中年歲月，提撥了，兩個小時，三個小時，六個小時。

當然，老師有了時數，講師有了鐘點費，但時間對於彼此來說，會是更加珍貴。

我也很清楚知道，每一學期，特教研習，輔導研習的時數有限。

每一位老師或許，也會從現場講師所談論的內容以及演講過程，來形成自己對於目前，以及日後班上的特殊需求孩子的一些印象。

當然，以我自己卑微的使命，或許，自己的期許是，如果透過自己賣力的演出，能夠博取老師們對於這些孩子的好奇、關心與關注。

特別是，多了想要進一步去瞭解孩子。我想，開了這扇窗，對彼此來說，就有意義多了。

在演講過程中，我總是思考，如何讓臺下原本不具備動機的老師，燃起想要瞭解的動力。

這是在臺上的我，一直在努力的。

在有些演講場合，有些主持人，例如主任，校長會說，在意中心理師的演講中，你要打瞌睡，真的很困難。

我想，這應該是事實，或許聽完演講之後，你可能回去就會很好睡。

畢竟，在演講過程中，我總是讓你全程的專注在課堂上。

當然，這會是一個好的開始以及機會。

至於是什麼樣的機會？我想，如果可以一絲絲的點燃，現場每位老師，想要瞭解的這個動力。

我相信，就有機會走進孩子的內心世界，拉他一把，予以協助。

Photo：Bru-nO, CC Licensed.

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