王意中部落格

每個孩子都有拒絕與他人玩的權利，這一點，自閉兒當然也不例外。特別是，當對方出現不合理的要求，或對於自身的安全性與身體界限產生侵犯時，無庸置疑，這當然得拒絕。

但如果排除以上這些情況，那麼當其他小朋友主動來找自閉兒玩的時候，但自閉兒卻表現出抗拒，那我們是否得教他說「不」？！來拒絕其他小朋友。特別是，當眼前的自閉兒表達能力相當有限。

面對這個問題，在處理的優先順序上，我認為與其教自閉兒練習如何說「不」，拒絕對方，倒不如優先引導一般孩子如何與自閉兒做好互動，會比較實際與適切。

當其他小朋友願意主動前來和自閉兒互動，邀約一起玩遊戲，這真的是一件求之不得的事。

然而，當自閉兒不想要跟ABC這三個小朋友一起玩遊戲，那該怎麼辦？

例如ABC三個小朋友主動趨前找自閉兒玩遊戲，但問題是，當自閉兒自己在教室裡面堆疊積木，但這時ABC三個小朋友，卻以自身的需求，要求自閉兒來跟他們到教室外面玩丟接球遊戲。

對自閉兒來說，丟接球這項活動，並不是他喜歡的事情。更何況，正在進行的疊積木遊戲被打斷，這時ABC三個小朋友的出現，很容易引爆他的激烈情緒。

那麼是否該教自閉兒表達，「我不要玩」「我不想跟你們玩」，我想對於低口語自閉兒來說，這不是優先的訓練重點。當然，拒絕的能力是需要訓練，只是訓練的時間，視每個自閉兒的社交能力與人際關係而有所不同。

我的處理順序，會優先引導ABC三個小朋友，在和自閉症同學互動時，學習試著以自閉兒當下正在進行的活動內容為主。例如當自閉症同學正在疊積木，這時ABC三個小朋友，主動靠近，但維持適當的距離，同時也玩疊積木。

先不急著打破自閉兒正在進行的活動，或干擾他正在進行的活動。讓自閉兒有一些時間，慢慢的來適應他身旁，其他正在玩積木的ABC三個小朋友的出現。

當我們訓練低口語自閉症孩子去表達，拒絕與其他孩子一起玩遊戲，這時我會擔心，假如我們也真的讓自閉兒學會表達拒絕，例如「我不要玩」「我不想和你們玩」，在低口語自閉兒有限的理解與詞彙，在他們重複性、刻板性、侷限性的語言表達下，是很容易造成其他孩子索性就不來跟你玩遊戲。

這很現實，也很殘酷。

我們先別提自閉症孩子，如何去拒絕別人，「我不要玩」「我不想和你們玩」。因為縱使自閉症孩子不去拒絕對方，周圍的小朋友要主動趨近來找自閉兒互動的機率是相當低的。

在此，我依然強調，並不是說，自閉兒不需要去學習表達拒絕這件事。或許在孩子語彙表達較為豐富，社交技巧較為純熟的情況下，我想會比較適切。

面對社交互動與人際關係，當周圍的人改變，我想自閉症孩子要改變也會比較容易。

Photo：Design_Miss_C, CC Licensed.

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