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- 當原著劇本寫得不盡人意， 隨著時間軸的進行， 最佳改編劇本終究需要成型， 在早期療育及特殊教育這段路途上。
- 最佳男女主角獎:孩子。 最佳導演獎:父母。 最佳改編劇本:老師及專業團隊。
- 亞斯的專注與興趣， 拿捏之間是門藝術。
- 當您自己教得有趣， 孩子多少也樂在其中。
- 臨界智商的孩子， 有如處在三不管地帶。
- 取得特殊兒童的身份， 並不等同於豁免大人的責任。
- 學前孩子是一副好牌， 請謹記在心， 好好打這副牌。
- 當父母都覺得不太能夠懂得內容， 想像孩子必須承接如此的重量， 真是情何以堪。
- 雖然您不在意孩子的成績， 但殘酷的是， 當每次考卷發下來後， 孩子還是會有被比較的無奈感覺。
- 當孩子只吃得下滿福堡， 就不要強迫他接受雙層牛肉吉事漢堡。
- 生活放慢速度， 沿途風景會較精彩。
- 孩子長大的速度很快， 父母老的速度也很快。
- 關於資源班服務， 是否需事先徵詢消費者的意願呢?
- 當您叫不動孩子， 就陪他們玩吧!
- 面對孩子發展上的落後， 如果大人眼睜睜地不為所動， 就如同孩子深陷在泥淖中， 您怎麼捨得如此?
- 選擇性緘默， 不表示都是孩子自願的選擇。
- 當讓您介紹自己的孩子， 您能說多久? 可別像廣告， 短短就結束。
- 您熟悉家裡的那部車， 但對孩子呢?
- 當孩子在學齡前， 能夠有機會接觸特殊兒童做為同儕， 對於在對人的寬度與厚度上， 是一種培養接納與包容的好福氣。
- 融合很容易說， 但卻是很難做。 雖然如此， 但終究得挺身一試。
- 臨界智商的孩子， 在特殊教育服務中， 總是最尷尬的角色。
- 大人愛噗浪， 大人用臉書， 那孩子們說話的管道是什麼呢?
- 孩子有如父母的背後靈， 您做了什麼事， 他們都會清楚地提醒您。
- 不需要保力達蠻牛， 不依靠白馬馬力夯， 那為什麼孩子的活力旺， 也讓大人需要普拿疼?
- 有安親班， 有安養院， 那是否有安爸媽自己的地方呢?
- 情緒管理最好的切入點終究是在學前教育。
- 調整大人自己的做法， 會比期待孩子的改變來得快。
- 什麼時間做什麼事， 真得有屬於它的方位與節奏。
- 誰喜歡天生注意力容易出差錯? 一種身不由己的無奈。
- 與自閉兒溝通， 就像講中文的遇見說外語的， 言語雖不通， 但會嘗試輔以表情及肢體動作讓對方懂。
- 發揮母雞帶小雞， 讓擅長的學科分數衝出， 進而對於相對弱勢產生鼓舞士氣。
- 決定讓孩子接受安親班，背後的想法會是什麼?
- 聚焦在孩子的正向表現， 如同鑽木取火般， 讓孩子的學習動機燃燒起來。
- 是否痛過才能感受到同理? 雖不盡然， 但多少能夠約略領會對方的感受。
- 將生命用天數計算， 您將發現所剩餘額會讓您精打細算。
- 對孩子微笑， 彼此的關係又拉進一步。
- 如果您想要讓孩子覺得您和他是同一掛， 最基本的條件之一就是讓自己的視線與孩子維持平行。 該蹲就蹲， 該趴下就趴下。
- 您如何讓孩子在閱讀文字時， 在腦海中出現畫面?
- 請以一個字或詞， 來形容您對於亞斯伯格症的看法?
- 對於注意力不佳的孩子， 寫作業有時該像搭乘區間車般， 每站都停， 分段達到成功的經驗， 雖然父母有時希望孩子能夠像搭乘高鐵直達車， 一鼓作氣。
- 關於AS， 在參與活動前， 寧可候車時間長一些， 逐漸適應人來人往的情境改變。
- 從電影中， 透過他人的故事， 看見現實中的自己。
- 父母學， 最難的會是哪一道題?
- 讓思緒像萬馬奔騰般， 引導孩子多說多寫多做。
- 如同臉書上按個讚， 也請多幫孩子說個讚。
- 看著孩子的眼， 您最想向他(她)說的是?
- 您與孩子最樂在其中的會是什麼?
- 親子關係中， 請別忘了自問自答， 師生關係也是如此。
- 孩子最能讓您感動的會是什麼?
- 自我覺察負向情緒或想法， 就如同覺察山上滾落而下的落石， 在第一時間您就必須能夠有效因應。
- 書寫， 讓心中多一些舒壓的出口。
- 透過電影， 孩子看見什麼?
- 先對孩子笑， 一切變美妙。
- 擁抱孩子的感覺像什麼?
- 如果您可以學著妥瑞症的動作或表情上街， 或許您離同理的街角就不遠。
- 請問當亞斯遇見ADHD， 他們可能會出現怎樣的第一句對話? 一起腦力激盪吧!
- 我在想， 如果有一天， 精神疾病診斷準則都不見了， 會是什麼模樣?
- 遇見自閉兒， 您是先看到孩子， 還是自閉症?
- 看著我時， 請先取下貼著診斷標籤的眼鏡， 如此您將看得更清楚。
- 是否孩子們都要像罐頭， 每個蘿蔔都一個模樣?
- 面對孩子， 什麼是您最堅持的?
- 對您， 什麼愈少愈好?
- 我們是否曾經思考， 為什麼孩子要乖?
- 每個行為都是表象， 我們需要瞭解深藏在這些表象裏層所要告訴我們的事。
- 對於亞斯與自閉， 在對話的藝術上， 如同米開朗基羅在創作大衛像一樣， 請將不必要的訊息去除。
- 運用收納整理術， 讓ADHD的生活更清爽， 乾淨， 俐落。
- 囉嗦及嘮叨， 請限量發行。
- 您今天幾點幾分開始對孩子啟動微笑?
- 颱風的形成其實並不容易，它需要有許多條件的組合才能夠生成。孩子如要發展情緒颱風也是相同的道理，只是父母常自以為是孩子本身的問題。
- 孩子生氣，為什麼大人也會一肚子氣？
- 當注意力聚焦在同學上，孩子可以選擇往好的地方尋找對方的光點，也可以習慣性地窺視對方的暗點。這當中取決於老師的一念之間，及孩子平時看待周遭事物的習慣。
- 『相信』永遠擺在您與孩子的關係之前。
- 父母愈做愈聰明，孩子則父母愈做愈笨。放手讓孩子自己動手做，想一想，現在不給孩子練習的機會，那孩子將等到什麼時候才學習這些基本生活能力。
- 在追究孩子不符合大人期待的行為表現之前，或許你我是否可以先停下來思索。從孩子身上看到的這一切，會不會反應的是你和我。
- 提昇孩子的社交技巧，微笑，是最容易訓練的一件事。
- 負向提醒總是讓孩子討厭，直接告訴孩子哪些事情他在當下可以做，清楚的傳達訊息，他的思緒也會清晰些。
- 在小小的教室裡，愛告狀這回事往往是班級經營低氣壓的源頭之一。催化教室裡的正向力量，由發現孩子的光點開始。
- 是怎樣的性格與做為，讓眼前堆積成如此一座高海拔的『拖延山』？
- ADHD卡債協商，功課簡化?功課減量?功課簡化，考慮的是基本能力的問題。功課減量，考慮的是注意力是否專注與持續的問題。
- 沒有人願意讓tic在自己的身上作祟，妥瑞症tic發作總是讓人不舒服，但你的友善眼神確實能夠使這些不舒服獲得減緩。
- 請記得一件事，無論是利他能，無論是專思達，這個藥，吞進去的可是孩子們。
- 是否我們對孩子的好表現，保存期限總是太短，鼓勵、讚美一番後，隔天就消失。相對地，對於孩子不理想的表現，則常添加著防腐劑，父母三不五時就隨時提醒。
- ADHD補寫？罰寫？That is the question。補寫，讓孩子將作業未完成的部份寫完，將本期帳單繳清，請勿以罰寫的方式產生循環利息，否則ADHD孩子的帳單永遠繳不完。
- 如同拜拜與禱告是一種儀式， 孩子的情緒舒解也需要一種儀式。 面對孩子的煩惱， 請問您所選擇的儀式會是什麼?
- 如同噗浪。臉書部。落格上的迴響， 任何孩子也都需要您的正向回應。
- 對於亞斯伯格專注於特定興趣上， 何不為他成立一個社團或社群?
- 您的寶貝是哪種收藏家?
- 非預期性的大獎勵， 往往具有原子彈一般的效果， 能夠炸出孩子正向的行為結果。
- 面對發展遲緩的孩子， 0-3的年齡階段是一副好牌， 但請好好將這張牌打出該有的水準。
- 0-3歲早療黃金期， 您的敏感之眼， 敏銳之耳地發現， 將能夠讓這群被時間暫時遺忘的寶貝們， 有機會搭上太魯閣號般奔馳在成長的軌道上。
- 面對孩子的發展， 如同搭乘區間車， 一站一站停， 一站一站慢慢看， 一路一路欣賞成長的風景。
- 別讓腦袋瓜常處於高承載狀況
- 報告不落地， 立即完成是擺脫嫌惡推拖拉的好妙方， 但前提是腦袋瓜仍清醒， 意志仍堅定。
- 大隻雞慢啼， 是一句想都不應該想的念頭。 這句話如同發展遲緩孩子的大落石， 阻斷孩子成長與療育的契機。
- 11月1日雪山隧道時速上限從80公里提高至90公里， 期待所有發展遲緩孩子的進展， 逐日起也都提高10%以上。
- 捷運蘆洲線即將通車， 什麼時候星兒線或亞斯線也會開通?
- 與ADHD孩子講話， 請採松山-羽田直航， 請勿拐彎抹角。
- 書寫， 是整理思緒及自我療育的一段美妙歷程。
- 當您即將發飆時， 請儘速以跑百米的速度往鏡子前去。
- 讓孩子對於課業能夠燃燒出熱情學習的關鍵燃料會是什麼?
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