鑽木取火
想像興趣是一塊木頭，我們是否可以試著從孩子的興趣為點，當做取火的點，如同年輪的內圈。從興趣著手鑽木，期待燃燒起來的火。這把火，或許我們可以把他視為是孩子的語言表達。這把火，也許是穩定情緒之火、人際互動之火，或自我肯定之火。就看當下我們要延伸至孩子哪一個需求上，如同前面所提及的年輪外圈。而這外圈，並非全然都是以符合你所期待的事為主，而是關係著孩子未來在生活與社會適應上所需要具備的基本能力。
滾動興趣雪球
我們可以孩子現有的興趣為基礎，接著看是否能夠有機會，把這一個點當做基本的雪球，開始延伸至其他的事物上，如同滾動雪球一般，把興趣愈滾愈大。雖然你有時發現，星兒們總是不需你的操勞而自動將興趣滾出如同雪球般。
搭建樹屋：提升基本的日常生活能力
如同搭建一座樹屋，選擇一棵枝繁葉茂的樹做為根基是很關鍵的一件事。而這根基，就像孩子的日常生活能力的累積。無論，你決定樹上的屋子是哪一種造型。
「我是不是錯過了什麼？」為了免於在未來的某一天，你我出現如此的懊悔。請記得，隨時加強孩子的基本日常生活能力，這是不變的方向。
因此，無論孩子的特殊專長是什麼？無論我們要怎樣地讓他在舞台上發光發亮（當然這裡指的舞台，並非一定是真正的舞台，有時只是生活中的一種興趣），孩子日常生活的基本訓練，還是最基本的生存之道。雖然，這看似簡單的生活能力，對於星兒來說，有時難度勝過他在舞台上的耀眼表現。
思考初衷
如同鼓王媽媽曾經有過的想法，「只有在舞台上的鼓王，讓她覺得像個一般的孩子。」的確如此，在現實的生活中，當周遭的人們（包括小朋友）先注意到這個孩子的優勢表現（特別是他做得到，但是你我做不到時），這時原先對於他的一些怪異動作、社交笨拙或眼神迴避等存在的負面印象，也就容易自行調整對他的看法。也因此，當鼓王能夠開始被叫做鼓王時，打從那一天起，旁人的接納就自動提高了。這雖無奈，但很現實。
基於這樣的考量，或許也加速著父母，期待能夠儘速為孩子找到他的舞台，並給予任何的加持在現實發光發亮的這件事情上。
因此，請時時提醒自己「讓孩子依照自己的優勢，我們嘗試給予機會、訓練，讓他的努力與表現有一天被人看見。這些，倒不是要滿足自己的虛榮，而是期待孩子在這樣的氛圍中，能夠感受到旁人合理的對待、自我肯定，並樂在其中。」
這就像《陣頭》電影裡，當自言自語的梨子在廟前，帶頭大聲高喊「跟我打！」（台語），而打出九天民俗技藝令人熱血沸騰、鼓舞人心、動容的那一段。或許，這就是每個興趣、嗜好與專長的所在。
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