王意中部落格

• 在《當學障不只是學習障礙》一文中，特別強調對於這族群的孩子來說，除了學習歷程可能遭遇的阻礙之外，大人們需同時關注於這群孩子的情緒與行為議題。
• 以下所條列的現象，並不一定表示在每位學障學童的身上都會出現，但在實務上卻必需顧及這些問題可能會以不同的組合存在於這群學童的日常生活與校園學習中，特別是當他們的障礙並未被給予特殊的協助時。

@學習態度問題

• 不合作
• 拒絕回應
• 對立反抗
• 過度防衛
• 敵意
• 選擇性配合
• 對學習內容缺乏回應
• 學習動機低落
• 拒絕學習
• 逃避學習
• 選擇性學習
• 挫折忍受力低
• 害怕嘗試
• 害怕失敗
• 課堂參與度差
• 對自己期望降低
• 學業成績低落

@注意力問題

• 容易分心
• 注意力持續性短暫
• 常發呆
• 常逃避及拖延書寫功課
• 常無法完成所交待的作業

@負向思考問題

• 非黑即白二分想法
• 以偏概全
• 災難性想法
• 常將問題歸咎於他人
• 常將問題歸咎於自己
• 常扭曲訊息
• 負向自動化思考

@負向情緒問題

• 焦慮
• 憂鬱
• 情緒低落
• 易怒
• 哭鬧
• 情緒躁動
• 情緒穩定性差
• 情緒反應強烈
• 對批評過度敏感

@人際互動問題

• 人際疏離
• 獨來獨往
• 同儕衝突
• 同儕嘲諷
• 同儕排斥
• 社交技巧不成熟
• 僅限特定對象互動
• 缺乏親密及穩定的人際關係

@社會適應問題

• 被動
• 退縮
• 依賴
• 害羞
• 畏縮
• 缺乏自信心
• 自尊心低落

@其他偏差行為問題

• 自我控制力差
• 故意尋求他人注意
• 無法遵守教室規定
• 干擾班級上課
• 自傷行為
• 自殺意念