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- 以下列出自閉兒容易出現自我刺激的時間點，做為您與孩子互動時的參考，以適時預防及進行注意力轉移。
- 特別是對語言表達及溝通能力明顯落後，情緒反應激烈、不穩的自閉兒來說，其自我刺激行為出現的頻率將相對較高。
- 在當時情境下，無法瞭解別人在做什麼、說什麼。(例如普通班學科學習活動)
- 無所事事。(例如在當時，無任何人與其互動，或不知道該做什麼)
- 認知發展或基本認知能力明顯落後。(因理解問題，使注意力無法有效專注在被給予的學習訊息上，轉而出現自我刺激行為)
- 周遭環境刺激過度，訊息處理無法負荷時。(例如參與校外教學活動後，返回原班教室繼續上課)
- 對特定刺激源過度敏感。(例如尖銳的聲音)
- 接觸太多、太難、太複雜或新的學習刺激時。(例如當未考慮以漸進方式給予學習刺激，使其容易對學習內容產生預期性的壓力並伴隨焦慮)
- 未立即得到需求。(例如想要的東西未在第一時間被給)
- 需求未獲得滿足。(例如給予他的需求太少)
- 逃避嫌惡的要求。(例如被大人要求或命令)
- 情緒反應激烈時。(特別是在生氣及發怒情緒下)
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