王意中部落格

演講中，有位媽媽問了我一個問題，想知道自己的處理適不適當：「我的孩子想要買耳環，我跟她說你乖一點，我就買給你。」這個提問，讓我聯想到在親子對話中，我們很容易開啟一種：一句話，就了結的對話模式。

說真的，這樣的模式相當的可惜。

孩子每次拋出來的話，我們都可以視為是一種了解孩子的訊號彈。從這一句對話中，慢慢地，將話題不斷地擴大、延伸或深入。這樣對話的好處，將有助於我們可以更加了解孩子的想法與行為模式。

當然，對於學齡前的孩子來說，透過這樣的對話，以模仿與學習更多的語彙、詞句與表達方式。

就以上述為例。

小小孩買耳環，當然你先不急著陷入買／不買的二分裡。或許，我們直覺地以為一個幼兒園孩子買耳環是要幹嘛！所以索性告訴她「沒有」，或如以上的回應「你乖一點我再買給你。」

「沒有」，很快地否定了孩子的索求。除了孩子的情緒可能被撩起之外，當然對話也就此打住。

至於「你乖一點我就買給你。」這時，親子之間對於乖的定義不盡相同。有時，甚至於是天壤之別。對孩子來說，「乖」這字眼太抽象。也許就她的認定，如果好好吃飯，應該就算「乖」。但是，對於媽媽來說，自己所強調的「乖」，可能是指需要達到自己許多的要求。例如在家要聽話、要自己洗澡、在家要安靜、和弟弟和好相處等。

很明顯的，親子之間的認定落差太大。反而容易讓孩子一次、一次又一次地向你索討她想要的東西。

換個方式對話吧！無論最後買不買？什麼時候買？和孩子藉由這個「點」，延伸出彼此的話題吧！

「我要買耳環！」當孩子問著。「妹妹愛漂亮喲，你喜歡哪一種耳環？有小星星的耳環、圓圈圈的耳環，還是三角形耳環？」自己示範將各種耳環列出，讓孩子能夠更清楚知道自己的喜好是什麼。

「我要圓圈圈的耳環！」如果孩子這麼回著。「哇！圓圈圈耶！這圓圈圈像什麼？」或許孩子回你「像甜甜圈」「像棒棒糖」。你也可以回應她「圓圈圈很漂亮，但媽媽喜歡的，是小星星造型喲。」

「把甜甜圈耳環掛在耳朵上，是什麼樣的感覺啊！是快樂？是開心？還是高興？」「你們班上是不是也有小朋友掛耳環，讓你覺得她很漂亮？」「如果想要讓自己變漂亮，除了掛耳環，我們還可以做什麼呢？梳公主頭、綁馬尾，或衣服上面有蝴蝶結？」

說真的，買不買，倒其次。你也可以和孩子一起腦力激盪，設計出各種自製的耳環。像想像遊戲般，把紙做成的小紙條掛在耳朵上。

由於每個幼兒園階段的孩子，在語言理解與表達程度上不盡相同。你可以視孩子的反應繼續延伸下去。這樣的目的，在於透過一開始的「耳環」作為媒介，而和孩子彼此不段地互動與對話下去。聊得愈多、說得愈多、談得愈深入，就有機會讓孩子跳脫只是「想買」的那股欲望。當然，也讓我們開了許多扇窗，探頭了解眼前這孩子的內心世界，或者她對於外在世界的看法。



Photo：Marina Aguiar, CC Licensed.
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