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- 您是否熟悉孩子平時能夠正確使用或命名的詞彙有哪些？孩子能夠順利正確命名的詞彙是什麼？
- 特別是當您擔憂孩子在語言發展上出現落後時。
- 建議您，準備三個小型塑膠收納盒及一落小紙片。
- 將三個收納盒區分為：（A）命名正確（B）命名不穩定（C）無法或錯誤命名。
- 其中（A）命名正確：指的是孩子能夠正確說出視覺刺激物（無論實物或照片）的詞彙。
- 例如看到『冰淇淋』圖片，並正確說出『冰淇淋』詞彙。此時，請將『冰淇淋』詞彙寫在小紙片上，並投入（A）命名正確收納盒。
- 其中（B）命名不穩定：指的是孩子對於視覺刺激物，在命名表達上呈現不穩定。
- 例如看到『冰淇淋』圖片，一下子錯誤說是『蛋糕』，一下子又正確說是『冰淇淋』。此時，請將『冰淇淋』、『蛋糕』詞彙寫在小紙片上，並投入（B）命名不穩定收納盒。
- 其中（C）無法或錯誤命名：指的是孩子無法說出視覺刺激物的名稱或總是說錯名稱。
- 例如看到『冰淇淋』圖片，不說話或總是把冰淇淋說是『棒棒糖』。此時，請將『冰淇淋』、『棒棒糖』詞彙寫在小紙片上，並投入（C）無法或錯誤命名收納盒。
- 平時可定期彙整這三個命名收納盒中的小紙片，並從中判斷孩子現階段能夠正確命名的詞彙有哪些？無法正確命名的詞彙又有哪些？
- 您可以選擇（A）（B）（C）其中一個收納盒進行複習或練習，再視孩子的表現決定將詞彙小紙片改放入哪一個收納盒中。
- 當孩子命名順利的話，您會發現放在（A）命名正確收納盒中的小紙片將愈來愈多，同時放在（B）命名不穩定收納盒，及（C）無法或錯誤命名收納盒中的小紙片將愈來愈少。
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