王意中部落格

• 許多時候，AS兒童的脫序行為常令大人們瞠目結舌（張大眼睛，說不出話來）。
• 當面對AS這些外顯的脫序行為，在處理之前，建議您先思考孩子當下是否處於壓力狀態。
• 許多AS兒童在焦慮中，常以脫序行為演出，而讓周遭他人更加誤解。
• 一般孩子對於焦慮的覺察能力，往往不像對於害怕那麼般的具體。
• 對於語言表達能力受限的AS兒童要讓他具體說出來更是一項高難度挑戰。

• 面對AS兒童玩弄口水，在讓您驚訝（甚至於驚嚇）之餘，在讓您生氣情緒開始滾滾發燙之前，建議您優先找出孩子當下的壓力源。
• AS兒童的壓力源常因人而異，多數AS兒童在面對無法預期的情境轉變常伴隨焦慮，有時AS兒童固執想法與現實條件不相符時也會帶來壓力。
• 當您發現AS兒童的壓力源，看看是否能夠協助他解除、因應或調適。

面對AS兒童玩弄口水，除優先處理壓力源外，下列建議提供給您參考。

• 提醒孩子當口中口水蠢蠢欲動時，發揮想像力，三秒鐘（3.2.1）緊閉自己的防水匣門（雙唇）。
• 想像口中口水，像玩遊樂場的滑水道一般，從喉嚨溜到食道，再滑進肚子裡。
• 當發現孩子玩弄口水，建議您，運用轉移方式，例如與他聊天、問他問題，讓他開口回答；提醒他喝水；或順勢讓他口中咀嚼口香糖。
• 與AS兒童進行口水自我控制行為契約，例如準備紙筆，如果自己當下想玩口水，但隨後又能夠順利地將口水吞進肚子中，此時提醒自己在紙上畫下一個圓圈圈。
• 一段時間後，再視孩子畫出多少圓圈圈來決定他的增強物。當然，如果孩子沒玩弄口水，就不須刻意提醒他畫圈圈這件事。