面對亞斯伯格症的固著性，想法沒有彈性，這件事情總是讓許多父母和老師非常頭痛，傷腦筋，不知道該如何解決的困擾。
有時，我們跟亞斯兒說了許多的道理，想要和孩子澄清，甚至糾正了孩子，但卻往往發現，適得其反。
為了讓孩子的思考變得更有彈性，這時讓我們和孩子玩一個小遊戲，道具很簡單，也許只是一張紙，一支筆，任何生活中，垂手可得的物品都可以。
我們以「筆」為例。
開始之前，請提醒自己，在跟亞斯伯格症孩子說話時，請先套入關係，用「我們」來作為開始。例如「OO，我們可以很聰明的，把這支筆變成各種東西。」
接著，請務必先示範以讓亞斯兒能夠進入狀況。
例如筆可以想像成指揮棒，可以打針，可以當做掏耳朵的棉花棒，可以像避雷針，可以是一把劍，也可以是任何你想像的到的。將例子一一說出來。
這麼做的目的，在於讓孩子瞭解，一個東西其實是可以有很多不同的想像。
讓我們這樣一次、一次又一次，試著變出一些花樣，逐漸的來鬆動亞斯兒對一些事情的固著看法。
在和孩子分享時，請記得提醒自己，一開始需要先說明眼前物品，它原本所存在的名稱，例如這是一支筆。
接著讓孩子有一種，我們做了這件事情之後，會對自己帶來更大的好處，或者提升自己的能力，例如讓我們變聰明。
生活中，有很多事情都可以這樣來玩。你可以自己再動腦來想想，一張紙，我們可以把它變成什麼？
也許折成一架紙飛機，揉成一團變成球，或是放在頭上當陽傘，遮雨棚，擋太陽。或是把它變成一道牆，擋住彼此的視線，或是當成扇子搧搧風。
沒有絕對的答案，但是可以有許多的想像。
當孩子允許自己面對一件事情，可以有許多的想像，許多的可能性，許多的解釋，這時就比較不容易固著在同一個概念上，跳脫不出來。
請提醒自己，在與孩子進行這道遊戲時，不要進行任何的批判。
因為亞斯伯格症孩子，是非常忌諱，別人說他錯了。
更何況，在腦筋急轉彎，天馬行空的過程中，當我們進行想像，眼前的物品可以變化成什麼，當中並沒有絕對的答案。
再次強調，這道練習的主要關鍵是讓孩子逐漸的跳脫，對於事情只有單一的看法。
而讓自己可以逐漸的，接受另外不同的，多元的解釋與看法，而讓自己變得更加有彈性。
《覺察孩子的焦慮危機》
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