我們這個社會有一個現象：只要你這個人成功，達到世俗認定的成功，你「怪」都沒關係。
有兩類的孩子很容易被認為「怪」：一個是亞斯伯格症，一個是資優。
許多父母和老師常常懷疑眼前的孩子到底是資優還是亞斯伯格症？
我曾經在演講現場詢問了家長、老師：當一個孩子同時具備了資優及亞斯伯格症的條件。一般家長在申請特殊學生身分的鑑定上，往往會選擇哪一個？其實，不用等待對方開口說出，答案早就呼之欲出。當然是：資優。無庸置疑資優生一定是壓倒性的勝出。
當然，爸媽寧可相信孩子是「資優」，而不是惱人的「亞斯伯格症」。
理由很簡單，其實對於普遍家長來說，孩子本身具備了學習優異的條件，其實是不需要再透過亞斯伯格症的身心障礙身分來取得學業上，關於評分、考試與課業的調整。
然而，有些孩子同時存在資優和亞斯伯格症的特質、天賦或困境。這樣的組合，往往讓父母忽視了亞斯伯格症的存在。畢竟，資優的光環總是耀眼。然而，忽視亞斯伯格症的存在，絕對不會是一件好事。
畢竟，你選擇忽視，但現象還是存在在哪裡。亞斯伯格症的特質並沒有消失，只是我們選擇不願意去正視它。然而被忽略的亞斯伯格症，有時就像影子般，不知不覺中對於生活、人際與學習適應等產生影響。
謹慎「怪」談。有些尷尬，資優生在某些特質上，和亞斯伯格症很相似。因此，很容易讓一般人搞混。他們有一個共同的經驗：就是被一般人認為是怪胎。說是怪胎，倒不如說大部分的人對他們並不了解，或者說是存在著片面的刻板印象。
在談論資優時，很容易與亞斯伯格症孩子相提並論。我常提及一句話：「與其說他們怪，倒不如說我們涉世未深。」說真的，結論往往是後者。我們的見識，真的是沒這些孩子深、沒這些孩子廣。
我們對這個世界的了解，其實是很有限的。我們很容易把自己不懂的事物的認為就是一種怪，一種和我們生活中格格不入的怪。或者說，這種怪，某種程度反映著大多數的人根本不願意花時間去了解他們。
把許多的事物用一種籠統的「怪」，很不負責任地就把他們歸到邊緣、角落。怪，多少也在說著一種瞧不起，或見不得他人好的心態。當然，有時對一般人來說，也訴說著不願意面對的真相。拋出一句「怪」，三言兩語套上刻板印象，這很容易。但是卻讓周圍的人少了一種動力，一種想要去了解他們的動力。只因為，非我族類。
然而，身心特質的不均衡，往往也讓這群孩子吃盡了苦頭。獨特，往往讓他們在別人的眼光中，成了怪胎。怪胎，這字眼，在使用上，真的需要很謹慎。有時，過度強調他人的怪，反而顯示出自己的觸角與視野的薄弱與窄化。
其實，我們反而應該學習欣賞「獨特」這特質，不是嗎?
Photo：Rachel Caiano , CC Licensed.
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