我在你身邊——關於自閉症孩子的人際需求／王意中臨床心理師－王意中部落格

我在你身邊——關於自閉症孩子的人際需求
王意中臨床心理師

在演講中，我常常拋出一個問題「請問自閉症孩子有沒有人際互動的需求？」我想，這個問題，你可以不假思索地直接回答「當然有。」當我再把話題一轉，「請問你這些年，曾經主動為孩子找過伴的人，請舉手？」這時，倒不是現場老師的手需要做復健舉不起手來。但的確，舉起手來說「有」的人真的不多。同樣的問題拋給家長「這些年，你曾經主動請老師幫忙，為孩子找過玩伴的人，請舉手？」說真的，也是不多。

這個現象，很值得我們思索，我們都知道自閉症孩子在人際與社會互動上有所需求。但是我們似乎在這方面為孩子著墨的並不多。「為什麼？」其實，這是我一直以來的疑惑？

或許，不像聽說讀寫算等學科補救，在目標與內容及教材上，老師與父母相對熟悉。在介入上，也比較傾向於單向式的，孩子與靜態學科學習之間的關係。縱使孩子今天學不會，數學評量、國語習作、英文試卷也很安分地，繼續乖乖守候在那邊，不會改變。但人際關係與社會互動的變數，就相對複雜許多，難以捉摸。

「媽媽，我並不是沒有幫他找過小朋友。但是，你也知道他到現在都不太會講話、也不會玩，而且常常出現自言自語、尖叫、轉圈圈等奇怪反應。當然，人家就不想跟他玩。」

「所以呢？」

面對老師如此的陳述，說真的，我很想問的一句話是「所以呢？」，老師你想要告訴我的是什麼？

你千萬別告訴我「如果他會玩、會說話、不會出現怪動作的話，說不定就有小朋友願意跟他玩。」

這句話，如果是班上的小朋友說，那還情有可原。但是如果是脫自老師的口中，那就真的令人搖頭嘆息。如果，自閉症孩子的說話、溝通、互動、刻板、固執、重複行為等這麼容易改變的話。我想，這會是許多父母所樂見的。但重點是，在實際的療育過程中，這些改變談何容易。但我們並不會因此灰心、放棄、垂頭喪氣。因為雖然自閉兒改變不容易，但我們的改變卻相對容易。

自閉兒需要伴，雖然不見得是人生的伴侶。但至少是他在成長過程中，可以有機會相處互動的玩伴。而這玩伴，是需要我們大人協助創造。

在校園服務中，我經常提到，由於導師對於班上一般同學的特質相對熟悉，這時可以由導師負責找出小天使約二到三位。接著由資源班老師、自閉症巡迴老師或專業團隊中的臨床心理師或職能治療師協助，訓練這些小天使。如同職前訓練及在職訓練，教導小天使如何與自閉症孩子相處，並適時調整與修正，讓彼此的互動多一些成功及愉快的經驗。