- 診斷總留給我們什麼印象？常常會向老師們探詢一個問題，當明天班上即將來了一位ADHD或亞斯伯格症的轉學生，請問在你腦海裡浮現的第一個印象會是什麼？適孩子本身這個人？還是讓你感到焦慮、無奈、抱怨的診斷？無論是ADHD或亞斯伯格症。
- 當孩子在日常生活及校園學習中，累積了一群苦惱自己，困擾別人的症候群，這時診斷就孕育而生，特別是障礙明顯橫在眼前，無論是ADHD或亞斯伯格症。有時這些現象，的確是活生生的出現在我們的視線內，也不請自來地挑戰著我們的習慣，看待人事物的慣性角度。
- 診斷內容的確是需要瞭解，並從這些症候群中，思考如何因應及協助孩子們跳脫這些困境，或者與這些症候群和好相處。但是，當我們看待這群孩子太過於聚焦在這些症候群上時，其實對於隨後和孩子的互動，也就容易陷入先入為主的框架中。無論是你覺得ADHD的煩，或亞斯伯格症讓你感到的怪。
- 存在的現象，總有不同的解釋層面。這就如同ADHD被抱怨的天馬行空，無所框架的思考，這就與創意之間頗有類似之處。而亞斯伯格症被認為如鬼撞牆般的固執性，卻也相當地反應出他們看待事物的堅持宛如磐石一般。所以，常常在思索，是否是我們對於事物的看法太普通了，太單一向度了，而存在著框框與視界。
- 如果現在流行一種運動，這個運動讓我們從新調整慣性的思考方式，開始賦與我們眼前的這些ADHD或亞斯伯格症孩子的現象，一些具正向、積極及友善的解讀。或許，在如此的對待中，將不知不覺地讓我們的態度更柔性，對待孩子的眼神更加友善與親近，這就拭目以待囉。
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