- 分組，對於老師來說，有時是再簡單不過的事，如同基本的除法運算，能夠整除就整除，免的同學抱怨，哪組多一人，哪組少一人。
- 讓同學自行分組，還要考慮什麼嗎？這不就是再自然不過的事嗎？
- 但請記得，對於ADHD來說，有時這可是一場殘酷的殊死戰。
- 自然分組，說來容易，但對於處在班級中，人際印象相對弱勢的ADHD，有時可是不可承受之重，拒絕、排擠、號召不到人，往往就心灰意冷。
- 老師有時一聲令下，自然分組，五個人一組，六個人一組。一次次的分組，總是讓ADHD的心糾結在一團。
- 不是孩子無法面對，不需經驗如此的實戰體驗。
- 但如果老師的眼能夠敏銳些，心能夠同理些，或許偶爾來個強迫分組，主帥說了就算，那麼對於ADHD，或許就是一種上天的賞賜。
- 強迫分組，一三五一組，二四六一組，先讓ADHD有所依歸。
- 當然，你可能面對同學的直言挑戰『老師，為什麼我們要跟他同一組？』『我不想要跟他同一組！』。
- 此時發揮你的臨場反應，一三五一組，二四六一組，堅持你的初衷。記得不要當場與同學辯，如果需要向同組同學解釋，那就等私底下，再說明你的用心。
全站熱搜
留言列表
