王意中部落格

「各位同學現在四個人一組，分組完之後，把名單交給班長，班長記得下課把名單整理過來。」

每次在課堂上只要聽到「分組」這兩個字，就讓自己如坐針氈，心中焦躁。每回看著同學在教室裡熱切的彼此交流，令阿福又嫉妒，又羨慕。

你跟我同一組，我跟你同一組，我們都在一起，大家非常熱鬧。自己卻如同邊緣人，窩在教室角落，心裡面只能默默的等在最後挑剩下的人。

分組這件事情總是讓阿福極度感到焦慮與難堪。在尋找組員的過程中，自己總是面臨一次、一次又一次的被拒絕。

「誰想跟他同一組？拜託，我跟他不熟，千萬不要讓他加入。」

「老師，我們這組已經滿了。」

「去找別人啦！去尋找邊緣人聯盟啦！」

「平時不努力建立關係，到頭來果然沒有人想跟你。」

對於阿福來說，也真的是厭惡了自己。換成是他，也不愛找像自己這樣被醫師診斷為過動兒的人，作為同組的夥伴。「誰想跟我同一組啊！」連自己都不想。

阿福實在是想不出，跟自己在同一組的好理由。「分組」這兩個字，壓的他總是喘不過氣，且非常厭惡聽到這兩個字。

鼓起勇氣，「請問我可以加入你們這一群嗎？」要脫口說出這一句話，心中也要演練數十次的被拒絕，以讓自己先打上預防針，不至於因為對方的一句話，讓自己整個崩盤了起來。

對於阿福來說，很想加入同儕聊天的話題，只是有時心裡會擔心，當同學們很熱鬧的聊在一起，自己突然間的加入，會不會瞬時讓這一群人馬上鳥獸散，或者是話題停止。

越是這麼擔心，越是這麼想，阿福就更不敢跨越出去。

你可能很難感受到當孩子在教室裡，面對絕大多數的人都順利完成分組這件事，而自己卻孤零零的在座位上，等待老師來做最後的安排。

這種感受很尷尬，很難堪，很丟臉。對孩子來說，實在不想成為那每次被選剩下的人。

每逢在分組過程中，大家熱烈的來來往往，這時總是讓阿福感到挫敗，並且質疑自己為什麼在社交上，人際關係上，在班上的人緣如此不堪。自己真的是多餘的，就像小數點後面無條件捨去一樣。

看著同學們分組的歡笑，對於阿福來說，自己卻心頭上糾結不已。每回在這樣的狀態下，自己腦筋一片空白。眼神茫然毫無目的的張望著。「找誰？誰來找我？」過往一次又一次的被拒絕，已經讓阿福失去了任何主動尋找的動機。

那一種無助感，無力感，被排斥感，令人渾身不自在。

有時阿福總是一個人在校園裡遊蕩，常常從他口中會聽到「一個人比較自在，不用去管別人，不用去按照別人的要求做事情，想幹嘛就幹嘛。」

說是這麼說，從阿福的表情上，可以感受到他依然有人際互動的需求。

只是對阿福來講，人際關係很難強求，這當中總是擔心自己被拒絕之後，自己不知道該如何應對的那個尷尬。索性就暗示自己，告訴自己一個人也不錯，在學校裡也挺好過的。只是在阿福的心裡面，有些許的感傷，無奈自己想要有所突破，以滿足自己的人際需求，又談何容易？

請細心感受教室裡，那總是被遺忘的孩子，關於過動兒的人際，請高抬貴手，拉他一把。

Photo：Mikhail Nilov, CC Licensed.