- 從孩子所沉溺的刺激物上，腦力激盪是否存在其他的玩法，思考是否有機會延伸至其他適當的學習或遊戲內容上。
- 提供符合當時情境的刺激物，轉移孩子的注意力。
- 採系統、漸進的方式，給予孩子相對不沉溺的刺激物，逐漸淡化對原先刺激物的沉溺程度。
- 當該刺激物可以移除的話，先嘗試減少該刺激物在孩子視線範圍內的機會，例如前一晚將他所過度沉溺的刺激物收起來(例如汽車、甲蟲、Lego等)。
- 嘗試將孩子所沉溺的刺激物做改變，例如在Lego貼貼紙、更換Lego形狀(例如將長方形改成正方形)，讓他逐漸適應這些微調的改變，當然您也要預期他可能出現的激烈負向情緒。
- 如果持續選擇讓孩子接觸該刺激物，建議須與他做約定，包括玩的時間點、場合、時間長短等。堅持說到做到、該收就收的原則。當您欲收起該刺激物時，請有心理準備他可能出現的情緒反彈。
- 有時選擇讓該刺激物無法使用，例如當孩子不斷沉溺在著色活動上，有時可以給他無法使用的彩色筆，讓他知難而退。
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