來到青春期，同儕關係對於孩子來說，是非常重要的一件事情。
許多時間，心思，孩子逐漸從父母轉移到同學身上，尋求同儕的接納、認同。同時，在同儕之間尋找歸屬感，支持與寄託。這在青少年階段是非常重要的一門課。
只是並非每個人都那麼容易可以從同儕中，獲得支持、接受與認同。有些孩子總是在門外徘徊，不得其門而入，有些孩子甚至於直接被謝絕在門外。
打不進團體，無法融入班上同學之間的對話。
自己猶如隱形人，空氣，無足輕重的呆坐在一旁。
孩子真的很想加入，只是在這過程中，太多的挫折讓孩子深深感受到在人際社交上的無助感，最後只能被迫一個人，在校園裡遊走。
這也讓周圍的人，先入為主的認為，他一個人就能自得其樂，而不需要與同儕之間有何互動。
這樣的一個人，其實是非常孤單，非常寂寞，只是心裡面的苦，孩子很難訴說出來，讓身旁的人知道。
如果在這當下有一個人，願意趨前一起邀約孩子，一起互動或是說說話，寒暄，聊聊天，分享彼此的一些樂趣，我相信這對當事人來說，心裡是無上的喜悅。
有時，自己在觀察同學的表情，眼神，說話的口吻，語氣，肢體動作等細微的部分，孩子總是容易將所見，想成對自己不利的狀態。
高敏感的孩子並不是壞事，然而，當我們的敏感同時伴隨負面的解讀，說真的，這時候高敏感往往會對自己帶來麻煩的事。
對有些青春期孩子來說，不曉得該如何和同學們之間聊話題，或許在這之前我們可以先拉開我們耳朵的天線，開始透過雷達搜尋，這段時間周遭同學們所談論的話題事項。
有時，我們可以在一旁專注的聆聽。如果有人詢問，我們也可以試著好好的回應。
引導孩子思考，自己對於同儕關係、朋友該如何好好的來定義？這沒有一定的標準，每個人的感受不盡相同，但至少對孩子本身來說，自己倒是可以想像，自己對朋友是如何的定義？
每一個孩子對於朋友的定義不同。例如記得自己的生日，喜好的事物，厭惡的東西，時常陪自己聊天、打球、討論功課。能夠與自己彼此訴說內心的秘密，能夠聆聽以及接受自己的抱怨。
面對家中青春期孩子，在人際關係上，是否依然不得其門而入呢？
Photo：Miftah Rafli Hidayat, CC Licensed.
留言列表
